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农村职业学校受农村文化、经济、国家政策以及自身办学条件等因素的影响，出现过“以农为本”、“以升学为本”和“以工商为主”三种较为典型的办学定位模式。近年来，随着“新农村建设”大环境的形成，农村职业学校要想大有作为，则需要对自己的社会角色重新认识并合理定位。主要包括服务面向与功能定位、类别与层次定位、人才培养规格定位和特色定位。