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卢梭认为教育就是人的天赋本能的一种自然生长的过程,教育要服从自然的永恒法则,适应儿童的天性发展。杜威认为生长就是天赋本能的继续发展,生长有着它自己的规律,教育的目的就在于不断地和充分地生长。但两者之间在如何看待"生长"、"社会环境的教育作用"、"儿童的社会化"、"自然生长与教育之间的关系"等方面还是有所不同的。