【摘 要】
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目的：探讨三阶梯实践教学模式在提高助产学生岗位胜任力中的应用效果。方法：选取宁波卫生职业技术学院2011级助产专业50名学生为实验组,实施门诊和妇产科见习＋专业岗位训练＋实习
【基金项目】
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宁波市教育科学规划课题项目(编号:YGH135)
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目的：探讨三阶梯实践教学模式在提高助产学生岗位胜任力中的应用效果。方法：选取宁波卫生职业技术学院2011级助产专业50名学生为实验组,实施门诊和妇产科见习＋专业岗位训练＋实习三阶梯实践教学模式;另选50名学生作为对照组,实施传统实践教学。实习结束后,实验组学生进行自我评价,比较两组学生毕业成绩和带教老师评价。结果：实验组学生妇产科实践能力有极大提高,94%的学生希望成为优秀助产士;实验组学生成绩和带教老师评价均优于对照组（P〈0.05）。结论：针对助产学生开展三阶梯实践教学,提高了临床技能和知识水平,培养
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