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利用心理的有意注意、无意注意规律,将教学目标或教学目的转换为问题,以此刺激、吸引学习主体的注意,深化学习活动、达到教学预期目标或目的.
问题引导法在教学实践中的研究与应用
【摘 要】
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利用心理的有意注意、无意注意规律,将教学目标或教学目的转换为问题,以此刺激、吸引学习主体的注意,深化学习活动、达到教学预期目标或目的.
【机 构】
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宿州卫生学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2004年18期
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