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语文是一切学科的基础，识字是语文教学的基础。正如《全日制义务教育语文课程标准》所指：“识字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”由此可见，识字教学在小学阶段的重要性。然而在实际识字教学中，一方面小学阶段是汉字量最集中的阶段，是奠定学生汉字基础的关键时期，需要学生掌握的识字量比较大。另一方面，小学生，由于受到年龄小，好动，自制能力弱，没有识字基础和经验等方面因素的制约，识字过程艰辛且缓慢。如果在小学阶段教师再不能实施有效的策略进行识字教学，那么不仅会制约语文课堂