【摘 要】
:
不稳定型心绞痛(UAP)若得不到及时有效的治疗,部分可发展为急性心肌梗死。我院在常规治疗的基础上,应用低分子量肝素钙治疗UAP,疗效满意。1 对象和方法1.1 对象 选择1998-
【机 构】
:
太康县人民医院心内科,暨南大学医学院药理学教研室
论文部分内容阅读
不稳定型心绞痛(UAP)若得不到及时有效的治疗,部分可发展为急性心肌梗死。我院在常规治疗的基础上,应用低分子量肝素钙治疗UAP,疗效满意。1 对象和方法1.1 对象 选择1998-04~2000-04入院的89例UAP患者,均符合WHO制定的UAP诊断标准[1],其中初发劳力型28例。恶化性劳力型20例,自发型30例,劳力型心绞痛按严重程度分级[1]为Ⅱ级10例,Ⅲ级33例,Ⅳ级5例。随机分成肝素钙治疗组(治疗组)和常规治疗组(对照组),两组治疗前年龄、性别、心绞痛类型、心电图变化均无明显差异(P>
其他文献
分析了创新点在创新科学活动中的类型和作用;并从国家基金申请与管理的角度,论述了创新点的表达特征,提出了某些相应的表达要求和表达方法。
目的:通过心电工作站多项检查(6项),对心肌缺血患者对比观察的检测结果,总结心电图(ECG)、心电向量图(VCG)、频谱心电图(FcG)、高频心电图(FHECG)、心室晚电位(VLP)、心率变异性
运用现代教育技术理论,通过对工程图学教学中现代化教学手段的研发与应用的实践,提出了开发课堂计算机辅助教学软件的新思路,并就如何优化使用教学媒体,搞好课堂教学设计,提
目的:利用Tei index评价经皮腔内冠状动脉成形术(PTCA)对冠心病患者左室功能的影响.方法:冠心病患者60例,分为心绞痛组40例,心肌梗死(心梗组12例),心力衰竭(心衰组8例);正常
为了落实课堂学生的主体地位和教师的主导作用,我们开展了对‘‘医古文”自主学习模式实践性研究,本文就创造式自主学习这一模式,对教学实践进行了经验总结与理论思考。
在不断积累知识的过程中,大学生能否将所学知识进行纵向延伸和横向拓展,提高自己的知识融合程度,形成多视觉的创新意识和创新能力,是高等职业学生素质教育的核心课题。
创新教育是以培养学生创新精神与创新能力为基本价值取向的教育,本文论述高等学校开展创新教育的目标与内容设计问题,其目的在于对学校创新教育进行基本定位,为实施创新教育
随着计算机技术和通信技术的飞速发展,现代网络技术也日趋成熟,利用网络技术实现对科研信息化的优化管理成为可能。建立科研管理系统模型,优化业务流程,实现科研管理网络化、
老年慢性心力衰竭(心衰)患者由于病程长,躯体症状明显,日常活动受限,心理压抑等影响了患者的功能状态,导致患者生活质量下降。本文对64例社区中老年慢性心衰康复期患者,进行了生活满
随着我国大规模植树造林活动的开展,特别是<中共中央国务院关于进一步加快林业发展的决定>的出台,如何提高造林质量、确保工程建设的有效实施,已成为各级政府和林业主管部门