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七彩星档案
姓名：朱莉雅
學校：北京大学附属小学四（5）班
爱好：跳舞、画画、阅读和写作
最喜欢的一本书：《红楼梦》
曾经在《七彩语文》等杂志上发表过多篇作品，曾获全国第二届99小诗人奖，首届“盖仓山”全国校园儿童诗大赛一等奖。
大家眼中的我
老师 张敏：莉雅是语文综合素质极好的孩子。课堂上，小姑娘引经据典、自信表达;课堂外，她热爱生活、沉静踏实。正是这样动静相宜的性格、积极向上的态度，让莉雅拥有流畅的口语交际能力及灵动、细腻的文笔。她的文字有打动人心的纯粹与真实，我们班上的同学都成了她的读者，这样的感觉真好！
妈妈：莉雅从小就对文字特别敏感，喜欢听故事、讲故事。后来，认识的字多了，读书就成了她的爱好。历史、文学、科学，她都喜欢读，沉浸其中，随着故事里的主人公或悲或喜。读多了，自然而然就有很多想法要表达，我就鼓励她写下来。从一开始的拼音，到现在大段大段的文字，日记本已经写满了三大本。读着她笔下的文字，我也慢慢看见了她的成长。阅读和写作，成了她每天必不可少的功课，成了带给她快乐的事情。
同学 孙仲屿：朱莉雅是我们班的“作文大王”，她的作文常常被老师拿来当范文读给我们听。她还是语文课代表，上课积极发言，常受老师的表扬，是我们学习的榜样！她不光学习好，还有爱心，乐于助人，我们都喜欢她！
我的写作本
“小机灵”
“你们知道科学老师是怎么说的吗？被科学老师点名很光荣吗？”窗外风声沙沙地响着，全班同学沉默着，紧张地盯着讲台上的班主任张老师。
“科学老师说咱们班最后一组，穿黄色衣服的那个男生……”张老师话没说完，同学们的目光齐刷刷地朝最后一组看去。
“……上课用橡皮屑搓小球，不认真听讲！”
这时，大家都盯着于经哲看。科学课上老师很严厉地批评了他，因为他在课堂上不听讲，搓了一个大大的橡皮屑球。这会儿又被张老师批评，他只低着头不说话。
突然，严成维高高举起手，不等老师叫他，就自己站起来说：“彭伟出在数学课上也搓橡皮屑，搓了一个这么大的球。”他边说边用手比画着，张老师气得脸又红了几分。
一下课，被批评的于经哲倒没有难过，反而比往常还要开心，笑着跑到了彭伟出那里，说：“你也喜欢搓橡皮屑，我也喜欢，咱俩何不组一个小队？就叫搓橡皮屑小队！”
就说这位于经哲同学吧，在班里是出了名的淘气，这次倒也挺机灵，竟然想出组队玩的点子。第二天，于经哲就带来了一张精心制作的表格，上面写着姓名、日期、大小……他在班里见了同学就问，要不要加入搓橡皮屑小队？他还热情展示小队的成绩——他以前搓的橡皮屑小球。大家看了都踊跃加盟，我这才发现，热爱搓橡皮屑的人还真不少！
于经哲还制定了详细的游戏规则，就是在规定的时间内，搓一个规定大小的橡皮屑球，看谁能搓得好、搓得快，谁就是第一名，没有完成的人就会被淘汰出局。还有一条，得在课间搓，上课不许搓，如果发现上课搓，也会被“踢”出队。
这下，课堂上他们小队的组员都认真听讲，再也不搓橡皮屑了。这比老师批评教育的办法还管用，就连科学老师都表扬于经哲同学，说他完全变了样，课堂上认真听讲，还积极发言。
下课后，你看搓橡皮屑小队，争分夺秒，专心用力切、搓，一个个都埋头“工作”，这场景成了我们班一道亮丽的风景。
当然，机灵的于同学也被大家推上搓橡皮屑小队队长的宝座啦。
我的分享屋
我从小就喜欢读书，不认识字的时候，妈妈每天都会给我讲绘本故事。那时候，虽然我还很小，可妈妈读过的书，我都能背下来。妈妈忙的时候，我就讲给自己听，讲给我的娃娃听。听多了，讲多了，我慢慢地学会了自己编故事。妈妈说，这就是写作呀！
等上了小学，我就坚持写日记，会写的字就写，不会写的字就用拼音。每天都写，一到周末，就读给妈妈听。妈妈每次都鼓励我，有时说我哪段写得具体生动，有时夸我描写的景色很美。得到妈妈的鼓励和肯定，我写日记的劲头就更大了。日记记多了，写作文时就很容易了。
我觉得想写好作文，一定要多观察。一年四季，妈妈都会带我走进大自然，让我去领略不同的自然之美。春天，去观察小草萌芽，桃树开花。夏天，去湖边看荷花亭亭玉立，听蝉声鸣叫。秋天，看金黄的银杏叶子舞蹈，看层林尽染的西山。冬天看雪花纷纷，看一个个雪人如何长大。走出门去，静静地待在自然之中，我的心中就会有很多感动，让我忍不住拿起笔，要把这美丽记录下来。
当然，除了以上这些，对我影响最大的还是一本叫《红楼梦》的书，里面的人物有四百多个，每一个都性格鲜明。我读了一遍又一遍，爱不释手。因为喜欢，我特意去查了查这本书的作者——曹雪芹，了解到他从小就饱读诗书，又努力上进，由此才写出了这本经典的书。我很佩服，也暗暗发誓，向他学习！以后，或许也能写一本属于我的书。
写作带给我的不只是快乐，也让我从内向走向了热情开朗，让我变得更加自信。
总之，多读多写多观察，给心里的自己讲故事，用笔记录你最真实的想法，你会成为最棒的小作家！
姓名：朱莉雅
學校：北京大学附属小学四（5）班
爱好：跳舞、画画、阅读和写作
最喜欢的一本书：《红楼梦》
曾经在《七彩语文》等杂志上发表过多篇作品，曾获全国第二届99小诗人奖，首届“盖仓山”全国校园儿童诗大赛一等奖。
大家眼中的我
老师 张敏：莉雅是语文综合素质极好的孩子。课堂上，小姑娘引经据典、自信表达;课堂外，她热爱生活、沉静踏实。正是这样动静相宜的性格、积极向上的态度，让莉雅拥有流畅的口语交际能力及灵动、细腻的文笔。她的文字有打动人心的纯粹与真实，我们班上的同学都成了她的读者，这样的感觉真好！
妈妈：莉雅从小就对文字特别敏感，喜欢听故事、讲故事。后来，认识的字多了，读书就成了她的爱好。历史、文学、科学，她都喜欢读，沉浸其中，随着故事里的主人公或悲或喜。读多了，自然而然就有很多想法要表达，我就鼓励她写下来。从一开始的拼音，到现在大段大段的文字，日记本已经写满了三大本。读着她笔下的文字，我也慢慢看见了她的成长。阅读和写作，成了她每天必不可少的功课，成了带给她快乐的事情。
同学 孙仲屿：朱莉雅是我们班的“作文大王”，她的作文常常被老师拿来当范文读给我们听。她还是语文课代表，上课积极发言，常受老师的表扬，是我们学习的榜样！她不光学习好，还有爱心，乐于助人，我们都喜欢她！
我的写作本
“小机灵”
“你们知道科学老师是怎么说的吗？被科学老师点名很光荣吗？”窗外风声沙沙地响着，全班同学沉默着，紧张地盯着讲台上的班主任张老师。
“科学老师说咱们班最后一组，穿黄色衣服的那个男生……”张老师话没说完，同学们的目光齐刷刷地朝最后一组看去。
“……上课用橡皮屑搓小球，不认真听讲！”
这时，大家都盯着于经哲看。科学课上老师很严厉地批评了他，因为他在课堂上不听讲，搓了一个大大的橡皮屑球。这会儿又被张老师批评，他只低着头不说话。
突然，严成维高高举起手，不等老师叫他，就自己站起来说：“彭伟出在数学课上也搓橡皮屑，搓了一个这么大的球。”他边说边用手比画着，张老师气得脸又红了几分。
一下课，被批评的于经哲倒没有难过，反而比往常还要开心，笑着跑到了彭伟出那里，说：“你也喜欢搓橡皮屑，我也喜欢，咱俩何不组一个小队？就叫搓橡皮屑小队！”
就说这位于经哲同学吧，在班里是出了名的淘气，这次倒也挺机灵，竟然想出组队玩的点子。第二天，于经哲就带来了一张精心制作的表格，上面写着姓名、日期、大小……他在班里见了同学就问，要不要加入搓橡皮屑小队？他还热情展示小队的成绩——他以前搓的橡皮屑小球。大家看了都踊跃加盟，我这才发现，热爱搓橡皮屑的人还真不少！
于经哲还制定了详细的游戏规则，就是在规定的时间内，搓一个规定大小的橡皮屑球，看谁能搓得好、搓得快，谁就是第一名，没有完成的人就会被淘汰出局。还有一条，得在课间搓，上课不许搓，如果发现上课搓，也会被“踢”出队。
这下，课堂上他们小队的组员都认真听讲，再也不搓橡皮屑了。这比老师批评教育的办法还管用，就连科学老师都表扬于经哲同学，说他完全变了样，课堂上认真听讲，还积极发言。
下课后，你看搓橡皮屑小队，争分夺秒，专心用力切、搓，一个个都埋头“工作”，这场景成了我们班一道亮丽的风景。
当然，机灵的于同学也被大家推上搓橡皮屑小队队长的宝座啦。
我的分享屋
我从小就喜欢读书，不认识字的时候，妈妈每天都会给我讲绘本故事。那时候，虽然我还很小，可妈妈读过的书，我都能背下来。妈妈忙的时候，我就讲给自己听，讲给我的娃娃听。听多了，讲多了，我慢慢地学会了自己编故事。妈妈说，这就是写作呀！
等上了小学，我就坚持写日记，会写的字就写，不会写的字就用拼音。每天都写，一到周末，就读给妈妈听。妈妈每次都鼓励我，有时说我哪段写得具体生动，有时夸我描写的景色很美。得到妈妈的鼓励和肯定，我写日记的劲头就更大了。日记记多了，写作文时就很容易了。
我觉得想写好作文，一定要多观察。一年四季，妈妈都会带我走进大自然，让我去领略不同的自然之美。春天，去观察小草萌芽，桃树开花。夏天，去湖边看荷花亭亭玉立，听蝉声鸣叫。秋天，看金黄的银杏叶子舞蹈，看层林尽染的西山。冬天看雪花纷纷，看一个个雪人如何长大。走出门去，静静地待在自然之中，我的心中就会有很多感动，让我忍不住拿起笔，要把这美丽记录下来。
当然，除了以上这些，对我影响最大的还是一本叫《红楼梦》的书，里面的人物有四百多个，每一个都性格鲜明。我读了一遍又一遍，爱不释手。因为喜欢，我特意去查了查这本书的作者——曹雪芹，了解到他从小就饱读诗书，又努力上进，由此才写出了这本经典的书。我很佩服，也暗暗发誓，向他学习！以后，或许也能写一本属于我的书。
写作带给我的不只是快乐，也让我从内向走向了热情开朗，让我变得更加自信。
总之，多读多写多观察，给心里的自己讲故事，用笔记录你最真实的想法，你会成为最棒的小作家！