中医药高等学校教学名师成长规律与培养策略探析

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在高等中医药教育领域里,“名师”是指具有一定资历和职务、师德高尚,在教学、临床、科研、社会服务等方面取得突出贡献的优秀教师.“名师”成长呈现出4个方面的规律:一般性与特殊性、周期性与阶段性、个体性与群体性、内部性与外部性.“名师”培养可从师德师风建设、教学功能重构、人才梯队搭建、成长环境营造4个方面进行.
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