【摘 要】
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本研究采用自编《3～6岁儿童家庭音乐教育现状问卷调查表》,对上海市295名3～6岁儿童家长进行调查。调查内容包括家长自身欣赏音乐的情况、家庭音乐教育实施的具体情况、家长对孩
【机 构】
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华东师范大学学前教育与特殊教育学院 上海,200062
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本研究采用自编《3～6岁儿童家庭音乐教育现状问卷调查表》,对上海市295名3～6岁儿童家长进行调查。调查内容包括家长自身欣赏音乐的情况、家庭音乐教育实施的具体情况、家长对孩子音乐方面的培养态度三个方面。调查结果显示,大部分家长对家庭音乐教育的重要性缺乏正确认识,家长普遍在如何为孩子创设良好音乐氛围问题上存在误区,同时还缺乏具体的多样化创设方法。家长应积极参与孩子的音乐活动,采用多种形式,引导儿童用音乐进行交流。
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