【摘 要】
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从时间、地理空间的识别,到种族、社会、风俗文化的认知,再到精神文明发展和社会更迭内在规律的理解,历史教学应当按着循序渐进的规律帮助学生在脑海中构建一副由浅入深的三维立体历史地图。几千年前流传至今的经典浮雕及壁画艺术作品,大都真实地还原了其所处历史时期的自然、社会、文化风貌,是不可多得的对不同历史阶段进行全面研究与考证的珍贵史料。同时,经典浮雕壁画艺术作品因其蕴含独特的历史性、社会性、故事性特
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<正>从时间、地理空间的识别,到种族、社会、风俗文化的认知,再到精神文明发展和社会更迭内在规律的理解,历史教学应当按着循序渐进的规律帮助学生在脑海中构建一副由浅入深的三维立体历史地图。几千年前流传至今的经典浮雕及壁画艺术作品,大都真实地还原了其所处历史时期的自然、社会、文化风貌,是不可多得的对不同历史阶段进行全面研究与考证的珍贵史料。同时,经典浮雕壁画艺术作品因其蕴含独特的历史性、社会性、故事性特点,也是良好的历史教学"三维"素材。
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