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摘
“具身认知”视角下学生自编操校本化的价值
【摘 要】
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摘 要：本文以南京力学小学学生自编操校本化为例，从“具身认知”的视角来阐述学生自编操在大课间中的价值。笔者认为，学生自编操更好地实现了学生的研究在场和积极参与，养成了学生自主锻炼意识和习惯，有利于培养学生的团队精神和合作意识，同时在校本化过程中也进一步推动了学校体育文化的建设。 关键词：学生自编操;“具身认知”;校本化;价值 中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2021年7期
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