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摘 要：互联网的出现，给当代中职生带来了前所未有的冲击。信息获取方式的改变，使人们拥有更多的自主权，面临更多的诱惑。网络的自主性与开放性特点，也在为人们提供诸多便利的同时，直接考验着人们的信息辨别、驾驭能力，稍有不慎，就有可能沉溺于网络虚拟空间，沉溺于网络色情、网络游戏，甚至有可能导致网络犯罪。所有这些，都对当前学校的德育工作提出了新的挑战。本文剖析了在此形势下计算机基础学科如何开展德育教育，以期为广大同行提供一些参考和借鉴。
关键词：计算机基础；学科；德育教育
互联网的出现，给当代中职生带来了前所未有的冲击。信息获取方式的改变，使人们拥有更多的自主权，面临更多的诱惑。网络的自主性与开放性特点，也在为人们提供诸多便利的同时，直接考验着人们的信息辨别、驾驭能力，稍有不慎，就有可能沉溺于网络虚拟空间，沉溺于网络色情、网络游戏，甚至有可能导致网络犯罪。所有这些，都对当前学校的德育工作提出了新的挑战。对于中职生来说，要抵制不良计算机信息，我们要思考在计算机基础课上如何开展德育教育的问题。我认为，应从以下几个方面开展德育教育。
一、在计算机课堂上渗入德育教育，培养良好行为习惯
我们经常会遇到这样的事例：刚上完课的机房桌椅乱摆，桌面上或隐蔽处常见有杂物、书本和笔；正在运行的电脑显示器已关闭了。出现这样一些问题的关键是学生没有形成良好的行为习惯。
所谓习惯，就是指由重复和练习巩固下来并完全变为某种动作的需要，它是个人素质的重要组成部分。好习惯终身受益，学生时期是养成良好习惯的黄金时期，我们应该在计算机教学过程中，尤其是在上机实践过程中，注意这个问题，教育學生要爱护计算机设备，强调操作时应注意的事项。同时，要教育学生遵守机房各项规则，帮助学生养成爱护机房设备、遵守机房规则的好习惯。要求学生正确使用机房的计算机设备，譬如如何开关计算机，如何进入及正确退出应用程序等，强调学生不得任意更改计算机上的软件程序，要让学生知道，任意更改非自己的计算机程序是不道德的行为。必须严格要求学生养成良好的卫生习惯，禁止学生在机房内乱扔纸片、乱放书本文具等行为，禁止学生在机房内吃东西等。
二、把计算机相关法律寓于课堂教学
社会依靠道德来规定人们普遍认可的行为规范。在使用计算机时应该抱着诚实的态度、无恶意的行为，并要求自身在智力和道德意识方面取得进步。在课堂上如何惯穿法律知识呢？如在学习软件的知识上，要让学生懂得软件的版权，任何人不得以任何方式侵犯开发者的版权。版权软件应怎样使用，使用有些什么规定等，不同类型的软件分发的规定，作为软件使用者，应该充分理解许可协议的内容，并与同学讨论怎样维护软件版权，遵守信息活动中的道德，了解我国颁布了哪些法律、法规文件。
计算机在信息社会中充当着越来越重要的角色，但是，不管计算机怎样功能强大，它也是人类创造的一种工具，它本身并没有思想，即使计算机具有某种程度的智能，这也是人类所赋予它的。因此，在使用计算机时，我们要求学生一定要遵守道德规范，同各种不道德行为和犯罪行为作斗争。我们必须让学生明确认识到任何借助计算机或计算机网络进行破坏、偷窃、诈骗和人身攻击都是非道德的或违法的，必将承担相应的责任或受到相应的制裁。
三、遵守道德行为规范，不涉黄不欺诈，维护数据安全
目前微博、微信、QQ等移动社交媒体的广泛应用，加剧了网络安全问题。我们进行网络交往时，要语言文明，不辱骂他人，要真诚友好，不欺诈他人。计算机安全是指计、算机信息系统的安全。计算机信息系统是由计算机及其相关的和配套的设备、设施（包括网络）构成的，为维护计算机系统的安全，防止病毒的入侵，我们让学生注意：不要蓄意破坏和损伤他人的计算机系统设备及资源；不要制造病毒程序，不要使用带病毒的软件，更不要有意传播病毒给其他计算机系统。
课堂上，我们要求学生了解各个国家制定的相应的法律法规，以约束人们使用计算机以及在计算机网络上的行为。例如，我国公安部公布的《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》中规定任何单位和个人不得利用国际互联网制作、复制、查阅和传播有关分裂国家、民族仇恨、诽谤、谣言等信息。
四、净化网络空间人人有责
计算机网络正在改变着人们的行为方式、思维方式乃至社会结构，它对于信息资源的共享起到了无与伦比的巨大作用，并且蕴藏着无尽的潜能。但是网络的作用不是单一的，在它广泛的积极作用背后，也有使人堕落的陷阱，这些陷阱产生着巨大的反作用。其主要表现在：网络文化的误导，传播暴力、色情内容；网络诱发着不道德和犯罪行为；网络的神秘性“培养”了计算机“黑客”，如此等。
净化网络空间，一方面为维护社会稳定，保护青少年的健康，维护公序良俗的必要之举，另一方面是打击淫秽色情的有力保证。净化网络空间，人人有责，依法治国，让网络有序运行，才能源源不断的为国家经济、文化等发展提供有力保障。学生应做到坚守道德良知，文明上网；积极传播正能量，善意发声。
五、结束语
总之，在计算机基础课堂教学中渗透德育教育，通过课堂教学、与学生交流、沟通等途径，培养学生的道德素质，强化学生网络道德规范意识，让学生树立正确的科学世界观、人生观和价值观。
参考文献：
[1]袁耀辉.职业院校德育教育有效性提升探析[J].职业，2017（01）.
[2]雷娅.浅谈中职学生的分层次德育教育[J].科学咨询（科技·管理），2016（06）.
[3]刘彦敏，赵丽英.德育教育在中职计算机教学中的作用[J].现代农村科技，2011（10）.
[4]袁耀辉.职业院校德育教育有效性提升探析[J].职业，2017（01）.
[5]雷娅.浅谈中职学生的分层次德育教育[J].科学咨询（科技·管理），2016（06）.
[6]陈凤.浅谈把德育教育渗透到中职课堂[J].科学咨询（科技·管理），2013（05）.
[7]李红斌.自主德育：构建学校德育教育新机制[J].今日中国论坛，2013（10）.
关键词：计算机基础；学科；德育教育
互联网的出现，给当代中职生带来了前所未有的冲击。信息获取方式的改变，使人们拥有更多的自主权，面临更多的诱惑。网络的自主性与开放性特点，也在为人们提供诸多便利的同时，直接考验着人们的信息辨别、驾驭能力，稍有不慎，就有可能沉溺于网络虚拟空间，沉溺于网络色情、网络游戏，甚至有可能导致网络犯罪。所有这些，都对当前学校的德育工作提出了新的挑战。对于中职生来说，要抵制不良计算机信息，我们要思考在计算机基础课上如何开展德育教育的问题。我认为，应从以下几个方面开展德育教育。
一、在计算机课堂上渗入德育教育，培养良好行为习惯
我们经常会遇到这样的事例：刚上完课的机房桌椅乱摆，桌面上或隐蔽处常见有杂物、书本和笔；正在运行的电脑显示器已关闭了。出现这样一些问题的关键是学生没有形成良好的行为习惯。
所谓习惯，就是指由重复和练习巩固下来并完全变为某种动作的需要，它是个人素质的重要组成部分。好习惯终身受益，学生时期是养成良好习惯的黄金时期，我们应该在计算机教学过程中，尤其是在上机实践过程中，注意这个问题，教育學生要爱护计算机设备，强调操作时应注意的事项。同时，要教育学生遵守机房各项规则，帮助学生养成爱护机房设备、遵守机房规则的好习惯。要求学生正确使用机房的计算机设备，譬如如何开关计算机，如何进入及正确退出应用程序等，强调学生不得任意更改计算机上的软件程序，要让学生知道，任意更改非自己的计算机程序是不道德的行为。必须严格要求学生养成良好的卫生习惯，禁止学生在机房内乱扔纸片、乱放书本文具等行为，禁止学生在机房内吃东西等。
二、把计算机相关法律寓于课堂教学
社会依靠道德来规定人们普遍认可的行为规范。在使用计算机时应该抱着诚实的态度、无恶意的行为，并要求自身在智力和道德意识方面取得进步。在课堂上如何惯穿法律知识呢？如在学习软件的知识上，要让学生懂得软件的版权，任何人不得以任何方式侵犯开发者的版权。版权软件应怎样使用，使用有些什么规定等，不同类型的软件分发的规定，作为软件使用者，应该充分理解许可协议的内容，并与同学讨论怎样维护软件版权，遵守信息活动中的道德，了解我国颁布了哪些法律、法规文件。
计算机在信息社会中充当着越来越重要的角色，但是，不管计算机怎样功能强大，它也是人类创造的一种工具，它本身并没有思想，即使计算机具有某种程度的智能，这也是人类所赋予它的。因此，在使用计算机时，我们要求学生一定要遵守道德规范，同各种不道德行为和犯罪行为作斗争。我们必须让学生明确认识到任何借助计算机或计算机网络进行破坏、偷窃、诈骗和人身攻击都是非道德的或违法的，必将承担相应的责任或受到相应的制裁。
三、遵守道德行为规范，不涉黄不欺诈，维护数据安全
目前微博、微信、QQ等移动社交媒体的广泛应用，加剧了网络安全问题。我们进行网络交往时，要语言文明，不辱骂他人，要真诚友好，不欺诈他人。计算机安全是指计、算机信息系统的安全。计算机信息系统是由计算机及其相关的和配套的设备、设施（包括网络）构成的，为维护计算机系统的安全，防止病毒的入侵，我们让学生注意：不要蓄意破坏和损伤他人的计算机系统设备及资源；不要制造病毒程序，不要使用带病毒的软件，更不要有意传播病毒给其他计算机系统。
课堂上，我们要求学生了解各个国家制定的相应的法律法规，以约束人们使用计算机以及在计算机网络上的行为。例如，我国公安部公布的《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》中规定任何单位和个人不得利用国际互联网制作、复制、查阅和传播有关分裂国家、民族仇恨、诽谤、谣言等信息。
四、净化网络空间人人有责
计算机网络正在改变着人们的行为方式、思维方式乃至社会结构，它对于信息资源的共享起到了无与伦比的巨大作用，并且蕴藏着无尽的潜能。但是网络的作用不是单一的，在它广泛的积极作用背后，也有使人堕落的陷阱，这些陷阱产生着巨大的反作用。其主要表现在：网络文化的误导，传播暴力、色情内容；网络诱发着不道德和犯罪行为；网络的神秘性“培养”了计算机“黑客”，如此等。
净化网络空间，一方面为维护社会稳定，保护青少年的健康，维护公序良俗的必要之举，另一方面是打击淫秽色情的有力保证。净化网络空间，人人有责，依法治国，让网络有序运行，才能源源不断的为国家经济、文化等发展提供有力保障。学生应做到坚守道德良知，文明上网；积极传播正能量，善意发声。
五、结束语
总之，在计算机基础课堂教学中渗透德育教育，通过课堂教学、与学生交流、沟通等途径，培养学生的道德素质，强化学生网络道德规范意识，让学生树立正确的科学世界观、人生观和价值观。
参考文献：
[1]袁耀辉.职业院校德育教育有效性提升探析[J].职业，2017（01）.
[2]雷娅.浅谈中职学生的分层次德育教育[J].科学咨询（科技·管理），2016（06）.
[3]刘彦敏，赵丽英.德育教育在中职计算机教学中的作用[J].现代农村科技，2011（10）.
[4]袁耀辉.职业院校德育教育有效性提升探析[J].职业，2017（01）.
[5]雷娅.浅谈中职学生的分层次德育教育[J].科学咨询（科技·管理），2016（06）.
[6]陈凤.浅谈把德育教育渗透到中职课堂[J].科学咨询（科技·管理），2013（05）.
[7]李红斌.自主德育：构建学校德育教育新机制[J].今日中国论坛，2013（10）.