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本文以现代教育学习理论为指导，结合新课程理念，遵循学生认知逻辑规律，探讨了生物学概念教学的几种方法及其理论基础。
重视生物学基本概念教学 促进建构结构合理的概念体系
【摘 要】
：
本文以现代教育学习理论为指导，结合新课程理念，遵循学生认知逻辑规律，探讨了生物学概念教学的几种方法及其理论基础。
【机 构】
：
浙江省温州中学
【出 处】
：
生物学教学
【发表日期】
：
2008年5期
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