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1 专业定位及内涵分析1．1 专业定位原则高职教育专业不是通常意义上的本科“学科专业”，而是“技术性专业”或“职业性专业”，其专业定位往往离不开特定的职业范畴和技术领域，特别是工科性专业。高职教育培养高技能型人才，较之理论型、研究型、工程设计型人才，这类人才与一定区域的市场、职业（行业）、产业以及相关技术有更直接、更紧密的联系，其专业具有较强的职业定向性和针对性，