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摘要：青春期是每一个孩子都要经历的特殊时期，处于青春期的孩子在生理和心理上发生着巨大的变化，因此，很多青春期的孩子并不能正确的认识青春期的状态，很容易产生暴躁和叛逆的情绪，影响身心的持续健康成长。为此，家长和教师都要关注到青春期孩子的教育，家长更需要在家庭教育方面发挥自身的重要作用，帮助孩子顺利的度过青春期，本文主要从青春期孩子的家庭教育方式展开系统的论述。
关键词：青春期;家庭教育
中图分类号：G4 文献标识码：A
孩子的身心健康成长离不开良好的家庭环境，家庭环境作为孩子成长的重要土壤，对孩子的身心健康会产生非常大的影响，因此，家长应该通过自己的努力为孩子营造一个宽松快乐的家庭环境。在对孩子进行教育时，家长要关注到家庭教育的重要作用，帮助孩子培养起健全的人格，提高孩子的文化品位，让孩子树立正确的价值观念，作为孩子成长的第一任教师，家长要积极地与孩子沟通，只有这样才能够有效地开展青春期的家庭教育。
一、目前青春期家庭教育的状态
（一）忽视孩子的内心需求
在当前阶段，许多家长已经关注到了家庭教育的重要作用，但是由于对家庭教育的方法和内容了解不够，一些家长在与孩子沟通时往往会产生许多的困难，最常见的就是家长忽视孩子的内心需求。进入青春期的孩子往往就有要求独立的强烈愿望，他们希望摆脱家长的依赖，能够真正的做自己喜欢的事，伴随着年龄的增长，孩子的独立性也在持续的发展，他们开始产生成人感，渴望被家长老师平等的对待，渴望家长和老师的尊重，然而，在现实生活中许多家长却表现为忽视孩子内心需求的状态，在他们的心里，孩子在认知能力和学习能力方面都存在着巨大的不足，家长对孩子过于溺爱，这会使孩子产生种种不满情绪，逆反心理不断增强，与家长之间的关系十分紧张。
（二）家庭教育方式不当
我国的家庭教育已经得到了长远的发展，但是大多数的家庭教育都存在着许多误区，一些家长试图通过棍棒教育和和单纯的学习成绩使孩子获得健康的成长，但事实上这种方式就是错误的，简单粗暴的教育方式不仅不能达到提高孩子学习成绩和培养孩子学习兴趣的目的，而且会让孩子产生许多不良行为，影响孩子的持续健康发展。
（三）隔代教育的影响
隔代教育在当前阶段的家庭教育中发挥了巨大的作用，由于许多孩子的家长外出打工，爷爷奶奶自然地承担起了孩子教育的責任。然而，由于家长在家庭中处于缺失状态，孩子的内心会产生自卑和叛逆心理，在和爷爷奶奶心处的过程中很容易产生口角。此外，由于受到年龄等因素的影响，孩子的爷爷奶奶对孩子进行教育时，往往不能了解先进的教育思想，这都极大的影响了青春期孩子的家庭教育。
二、对青春期孩子进行家庭教育的策略分析
通过上面的介绍可知，对青春期的孩子进行家庭教育是非常重要的，然而，在当前阶段，我国在青春期孩子家庭教育的过程中仍然存在着一系列的问题，针对这些问题，家长在对青春期孩子进行教育时，可以从以下几个方面展开探索。
（一）创造良好的家庭氛围
德国著名教育家卡尔·威特曾经说过“孩子是家长的翻版”。家长是孩子的第一任老师，家长在孩子的成长和成才过程中会发挥着重要的作用，因此，作为孩子的家长要敢于承担起孩子家庭教育的责任，让孩子在家长的言行举止之下，能够获得持续健康的成长，家长要为孩子发挥榜样示范作用，通过自身行为的改变，将中华民族的仁义礼智信的优良传统以实际行动展现给孩子，发挥家庭教育的引导和示范作用，让孩子在潜移默化的过程之中能够实现自我的成长。在家长的正面影响之下，孩子能够更好地适应青春期的各种变化，用良好的家庭环境和安稳的生活状态，克服青春期的紧张与焦虑，使孩子能够顺利的度过青春期这一叛逆阶段。
（二）了解和尊重孩子的想法
青春期的孩子在独立性和依赖性方面往往存在着巨大的矛盾。一方面，孩子认为自己已经长大了，渴望摆脱家长和老师的束缚，极大的要求自主与独立，另一方面，青春期的孩子在内心深处并不能完全摆脱对家长和其他成年人的依赖，因此，家长在对这一时期的孩子进行教育时，要秉承着关心、尊重与理解的态度，要让孩子从内心深处对家长产生信任的心理，使孩子与家长交流沟通的过程中能够真正的将内心的想法说出来，并从家长的语言和行为中获得情感上的支持。
在对青春期的孩子进行教育时，家长要关注到孩子积极向上的内在趋向，让孩子在与家长沟通的过程中充分发挥主动性。家长要对孩子的行为给予肯定，以隐晦的方式指出孩子存在的不足，并让孩子尝试着反思自己的行为，通过这样有针对性的引导孩子，能够在表达内心想法的同时积极的向家长寻求帮助。
结语
总而言之，家长在对青春期的孩子进行教育时必须充分关注到孩子内心的状态，要根据孩子的不同表现对孩子采取不同的教育方式，使孩子在家庭教育的影响下和家长的榜样示范之下获得自我的持续健康成长。家长要积极地与孩子沟通，了解孩子的内心世界，并采取鼓励与表扬的方式帮助孩子顺利的度过青春期。
参考文献
[1]田庆兰.初中生青春期家庭教育方式研究[D].武汉：华中师范大学，2013.
[2]刘鹏.传统家训对初中生家庭教育的价值研究[D].济南：山东师范大学，2015.
[3]伊扬.家庭德育环境对初中生思想品德教育的影响研究[D].苏州：苏州大学，2012.
[4]苏宗敏，廖敏，罗颖.关于教育代际流动与机会均等化的思考[J].知识—力量，2019（07）：19-20.
[5]廖萍，苏宗敏.人工智能助推教育代际流动与教育均衡发展[J].广西广播电视大学学报，2018，29（01）：34-36.
兴义市桔山街道办事处凤仪路一小 562400
关键词：青春期;家庭教育
中图分类号：G4 文献标识码：A
孩子的身心健康成长离不开良好的家庭环境，家庭环境作为孩子成长的重要土壤，对孩子的身心健康会产生非常大的影响，因此，家长应该通过自己的努力为孩子营造一个宽松快乐的家庭环境。在对孩子进行教育时，家长要关注到家庭教育的重要作用，帮助孩子培养起健全的人格，提高孩子的文化品位，让孩子树立正确的价值观念，作为孩子成长的第一任教师，家长要积极地与孩子沟通，只有这样才能够有效地开展青春期的家庭教育。
一、目前青春期家庭教育的状态
（一）忽视孩子的内心需求
在当前阶段，许多家长已经关注到了家庭教育的重要作用，但是由于对家庭教育的方法和内容了解不够，一些家长在与孩子沟通时往往会产生许多的困难，最常见的就是家长忽视孩子的内心需求。进入青春期的孩子往往就有要求独立的强烈愿望，他们希望摆脱家长的依赖，能够真正的做自己喜欢的事，伴随着年龄的增长，孩子的独立性也在持续的发展，他们开始产生成人感，渴望被家长老师平等的对待，渴望家长和老师的尊重，然而，在现实生活中许多家长却表现为忽视孩子内心需求的状态，在他们的心里，孩子在认知能力和学习能力方面都存在着巨大的不足，家长对孩子过于溺爱，这会使孩子产生种种不满情绪，逆反心理不断增强，与家长之间的关系十分紧张。
（二）家庭教育方式不当
我国的家庭教育已经得到了长远的发展，但是大多数的家庭教育都存在着许多误区，一些家长试图通过棍棒教育和和单纯的学习成绩使孩子获得健康的成长，但事实上这种方式就是错误的，简单粗暴的教育方式不仅不能达到提高孩子学习成绩和培养孩子学习兴趣的目的，而且会让孩子产生许多不良行为，影响孩子的持续健康发展。
（三）隔代教育的影响
隔代教育在当前阶段的家庭教育中发挥了巨大的作用，由于许多孩子的家长外出打工，爷爷奶奶自然地承担起了孩子教育的責任。然而，由于家长在家庭中处于缺失状态，孩子的内心会产生自卑和叛逆心理，在和爷爷奶奶心处的过程中很容易产生口角。此外，由于受到年龄等因素的影响，孩子的爷爷奶奶对孩子进行教育时，往往不能了解先进的教育思想，这都极大的影响了青春期孩子的家庭教育。
二、对青春期孩子进行家庭教育的策略分析
通过上面的介绍可知，对青春期的孩子进行家庭教育是非常重要的，然而，在当前阶段，我国在青春期孩子家庭教育的过程中仍然存在着一系列的问题，针对这些问题，家长在对青春期孩子进行教育时，可以从以下几个方面展开探索。
（一）创造良好的家庭氛围
德国著名教育家卡尔·威特曾经说过“孩子是家长的翻版”。家长是孩子的第一任老师，家长在孩子的成长和成才过程中会发挥着重要的作用，因此，作为孩子的家长要敢于承担起孩子家庭教育的责任，让孩子在家长的言行举止之下，能够获得持续健康的成长，家长要为孩子发挥榜样示范作用，通过自身行为的改变，将中华民族的仁义礼智信的优良传统以实际行动展现给孩子，发挥家庭教育的引导和示范作用，让孩子在潜移默化的过程之中能够实现自我的成长。在家长的正面影响之下，孩子能够更好地适应青春期的各种变化，用良好的家庭环境和安稳的生活状态，克服青春期的紧张与焦虑，使孩子能够顺利的度过青春期这一叛逆阶段。
（二）了解和尊重孩子的想法
青春期的孩子在独立性和依赖性方面往往存在着巨大的矛盾。一方面，孩子认为自己已经长大了，渴望摆脱家长和老师的束缚，极大的要求自主与独立，另一方面，青春期的孩子在内心深处并不能完全摆脱对家长和其他成年人的依赖，因此，家长在对这一时期的孩子进行教育时，要秉承着关心、尊重与理解的态度，要让孩子从内心深处对家长产生信任的心理，使孩子与家长交流沟通的过程中能够真正的将内心的想法说出来，并从家长的语言和行为中获得情感上的支持。
在对青春期的孩子进行教育时，家长要关注到孩子积极向上的内在趋向，让孩子在与家长沟通的过程中充分发挥主动性。家长要对孩子的行为给予肯定，以隐晦的方式指出孩子存在的不足，并让孩子尝试着反思自己的行为，通过这样有针对性的引导孩子，能够在表达内心想法的同时积极的向家长寻求帮助。
结语
总而言之，家长在对青春期的孩子进行教育时必须充分关注到孩子内心的状态，要根据孩子的不同表现对孩子采取不同的教育方式，使孩子在家庭教育的影响下和家长的榜样示范之下获得自我的持续健康成长。家长要积极地与孩子沟通，了解孩子的内心世界，并采取鼓励与表扬的方式帮助孩子顺利的度过青春期。
参考文献
[1]田庆兰.初中生青春期家庭教育方式研究[D].武汉：华中师范大学，2013.
[2]刘鹏.传统家训对初中生家庭教育的价值研究[D].济南：山东师范大学，2015.
[3]伊扬.家庭德育环境对初中生思想品德教育的影响研究[D].苏州：苏州大学，2012.
[4]苏宗敏，廖敏，罗颖.关于教育代际流动与机会均等化的思考[J].知识—力量，2019（07）：19-20.
[5]廖萍，苏宗敏.人工智能助推教育代际流动与教育均衡发展[J].广西广播电视大学学报，2018，29（01）：34-36.
兴义市桔山街道办事处凤仪路一小 562400