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“相融”即是相互的和谐、融合.“学导相融”是指教师的“导”和学生的“学”这一矛盾统一体相互促进,成为和谐、圆融的一个整体.就学习而言,学生自我意识和主观能动性才是完成学习任务的内因,教师的“导”只是上述过程的外因和条件.就针对小学语文课堂学导相融策略进行简单分析,以供参考.
浅议小学语文课堂学导相融方法研究
【摘 要】
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“相融”即是相互的和谐、融合.“学导相融”是指教师的“导”和学生的“学”这一矛盾统一体相互促进,成为和谐、圆融的一个整体.就学习而言,学生自我意识和主观能动性才是完
【机 构】
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吉林省长春市九台区九郊中心学校
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2015年5期
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