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我国基础教育改革推行几年来，总的来说在全国范围内取得了巨大成果，尤其在经济发达的城市，而处于我国西部偏远的农村地区虽取得了一定的成果，但新课程的实施却举步维艰，东西部地区间的教育差距越来越大。从地理学角度寻找农村教育的问题，分析农村教育的特点，为农村新课程改革的发展提出新的出路。
从地理学角度思考我国西部农村新课程改革的抉择
【摘 要】
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我国基础教育改革推行几年来，总的来说在全国范围内取得了巨大成果，尤其在经济发达的城市，而处于我国西部偏远的农村地区虽取得了一定的成果，但新课程的实施却举步维艰，东西部地区
【机 构】
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青海师范大学教师教育学院
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2007年09S期
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