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不少同学在解答客观题时，缺乏策略意识，往往不能灵活制造迁移，巧妙转化，将己学到的数学知识和积累的经验发散到更广泛的数学情境中去，从而产生了思维“梗塞”，解题思路处处受阻，随时“卡壳”．为此，笔者结合2003年高考客观题，浅析解答客观题常宜采用的若干策略意识，供参考．
解答2003年高考数学客观题的策略意识
【摘 要】
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不少同学在解答客观题时，缺乏策略意识，往往不能灵活制造迁移，巧妙转化，将己学到的数学知识和积累的经验发散到更广泛的数学情境中去，从而产生了思维“梗塞”，解题思路处处受阻，随时
【出 处】
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中学语数外：高中版
【发表日期】
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2004年3期
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