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中学生存在学习动力不足、压力过大等问题,学校管理方面亦存在许多不合理的因素,双因素理论作为现代管理科学的重要成果,适用于学校的组织管理,双因素理论对于学生学习既具有理论上的可行性,又具有实践中的必要性,其激励因素、保障因素对于学生身心健康发展和促进学校管理科学化至关重要.
双因素理论在中学学生学习过程中的运用研究
【摘 要】
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中学生存在学习动力不足、压力过大等问题,学校管理方面亦存在许多不合理的因素,双因素理论作为现代管理科学的重要成果,适用于学校的组织管理,双因素理论对于学生学习既具有
【机 构】
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哈尔滨工程大学 马克思主义学院,黑龙江 哈尔滨,150001
【出 处】
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山东青年
【发表日期】
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2020年1期
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