【摘 要】
：
在数学课堂中,教学是否高效是非常重要的。本文从真诚鼓励学生、引导多种解法、注重错题分析、精心设计小结等几个方面对提高课堂教学有效性的策略进行了分析和探索。
In ma
论文部分内容阅读
在数学课堂中,教学是否高效是非常重要的。本文从真诚鼓励学生、引导多种解法、注重错题分析、精心设计小结等几个方面对提高课堂教学有效性的策略进行了分析和探索。
In mathematics classroom, teaching is very efficient is very important. This article analyzes and explores strategies to improve the effectiveness of classroom teaching from the following aspects: sincere encouragement of students, guiding of multiple solutions, focusing on the analysis of wrong questions and elaborate design.
其他文献
过去完成时通常表述的是过去某一时刻前发生的动作或者存在的状态,它具有回指性是因为它依靠语境提供参照点。同时,过去完成时存在着时体意义的歧义,不同的解读需要依靠语境
本文从创设问题情境、培养学生学习数学的兴趣和自学能力的教学思考等方面，就如何提高数学教学质量阐述了几点自己的看法。
在生物学教学中,核心概念教学对于学生学习生物学知识具有重要的价值,同时,核心概念教学也是十分重要的基础教学环节。核心概念的掌握既能提高学生生物学素养,也能为学生终身
长期以来，数学课堂的教学模式依然是应试教育的模式。学生只能接受教师在课堂上源源不断的知识灌输，学生的主观能动性和创造性无法发挥作用，自主性学习成为一句空话。因此，数学教
2000年7月,我读完傅士,毕业留院工作（1994年已被评为副教授）。我的博士论文选题为《演进与运动:中国美术的现代化（1875—1976）》、得到了答辩委员会好评,被认为“是一篇优秀的博
涵摄一词,又称包摄、归入。笔者认为,所谓涵摄,其表达的实质是一种归属、涵盖的逻辑思维方式。通过涵摄,我们判断具体的案件事实能否被法律规范的构成所涵盖,或者说,具体的案
不透明物体的颜色是由其反射回来的光的颜色决定的。但在黑暗的环境里，用红色塑料袋蒙在发正白色光的LED手电筒前，对着黄色的纸照，看到的却是暗红色的纸。黄色的纸主要反射黄色
数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂的教与学的互动,使学生获得相关的技能和知识,同时在认知和情感上都有进步和收获。笔者结合多年的教学经验,从创设课堂教学情境,激发学