【摘 要】
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目的：探讨不稳定型骨盆骨折的临床特征和手术治疗的效果.方法：回顾性分析2009年8月至2012年8月收治的150例不稳定型骨盆骨折患者病历资料,分为保守治疗组（采用综合保守治疗）与手
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目的：探讨不稳定型骨盆骨折的临床特征和手术治疗的效果.方法：回顾性分析2009年8月至2012年8月收治的150例不稳定型骨盆骨折患者病历资料,分为保守治疗组（采用综合保守治疗）与手术组（采用切开复位内固定手术治疗）,各75例,比较分析两组治疗效果.结果：根据Majeed骨折评价标准评定,保守治疗组优良率为54.7％,手术组患者优良率为90.7％,手术组治疗效果明显优于保守治疗组（P＜0.05）.结论：不稳定型骨盆骨折手术治疗效果较好,通过正确的手术复位,合理的内固定可有效固定骨折,显著提高治愈率.
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【摘 要】在某种意义上，培智教育就是对智障学生的康复教育。学校应以综合课程理念把康复课程与学科课程进行整合，在语文等学科教学中相机开展康复训练，让智障学生在学校中接受全方位的康复训练，最大限度地促进其健康发展。 【关键词】特校；语文；康复；课程整合 针对障碍和缺陷进行有意识的康复训练是以培智教育的特校重要任务。在对智障儿童进行文化、生活和技能知识传授的同时也要重视他们生理、心理的康复，各个学科
【摘 要】课堂提问是一种教学方法，也是一门艺术。它不仅可以及时检查学情，开拓学生思路，启迪思维，还有助于发挥教师的主导作用，调节教学进程，活跃课堂气氛，促进课堂教学的和谐发展。本文结合自己多年教学经验对高中英语课堂教学中提问艺术方面做个探究。 【关键词】高中英语；课堂教学；提问艺术 课堂提问是一种教学方法，也是一门艺术。它不仅可以及时检查学情，开拓学生思路，启迪思维，还有助于发挥教师的主导作用