摘 要：随着时代的发展，当前我国社会对于数控专业人才的要求逐渐提升。因此，现今我国高校应当要将提升数控专业教学质量作为自身最为重要的教学任务之一。在实际的教学过程中，高校要与社会企业建立完善的智能数控实训室，从而让高校培养出契合时代需求的数控专业人才。
　　关键词：高校；校企合作；智能数控实训室
　　一、引言
　　我国高校毕业生的就业问题是目前最为引人关注的社会问题。高校数控专业是高校重要的专业之一，如何让高校数控技术专业教学质量得到提升，进而使数控专业的学生能够尽快找到工作，是目前我国高校迫切需要解决的问题。通过高校合作形式建立智能数控实训室是提升高校数控专业教学质量的重要方式。当前我国高校的教学管理部门应当要投入精力去推动校企合作，进而建设契合高校数控教学的智能数控实训室，提高高校数控专业学生的能力。
　　二、校企合作建立智能数控实训室的作用分析
　　校企合作建立智能数控实训室有下列三项作用：第一，校企合作建立智能数控实训室可以解决当下许多高校实训设施不足的问题，可以让高校教学质量得到一定的提升。第二，校企合作建立智能数控实训室可以充分落实高校培养“双师型”教师的计划，让高校数控专业的教学实力得到大幅度的提高。第三，校企合作建立智能数控实训室也可以让高校数控专业学生的实践能力得到充分提升，可以提升他们的就业机会，进而增加高校的社会效益和经济效益。
　　三、校企合作建立智能数控实训室的问题分析
　　1.没有意识到校企合作建立智能数控实训室的重要性
　　当前许多高校并没充分意识到校企合作建立数控实训室对于自身发展和学生成长的重要性，许多社会企业也是如此。原因就是合作双方缺乏长远的目光，过于注重眼前利益。因此，现今的高校和社会企业应当具备长远发展的眼光，认识到校企合作的重要性。
　　2.校企合作期间的问题
　　校企合作之后许多问题亟待解决，这些问题包括管理问题、问责问题等等。现今许多校企合作建立智能数控实训室后，因为这些问题导致实训基地的作用没有被充分发挥出来。因此，现今高校和企业在进行校企合作建立智能实训室之前就应当厘清这些问题，从而充分发挥智能数控实训室的作用，进而培养出契合时代需求的数控人才。
　　四、校企合作建立智能数控实训室的策略分析
　　1.注重资源共享，建设优质的智能数控实训室
　　资源共享是校企合作建立智能数控实训室的前提。因此，在实际的合作中，高校和企业首先要实现设备资源共享解决当前学生由于数控操作设备不足难以提升数控技术的现状。其次，社会企业要给予高校数控专业学生锻炼自身数控能力的机会，让高校数控专业的学生能够在岗位上提高自身的数控技术，契合社会企业的需求。
　　2. “教、学、做”三合一，不断提高学生的数控水平
　　智能实训基地的数控设备相当先进，这些设备在加工产品方面是多样化的，具有相当的技术含量，学生通过实训室的实习可以充分提升自身的数控能力。高校应当让数控专业的学生进入智能数控实训室中，让社会企业的老员工来担任教学任务，让数控技术教学做到“教、学、做”三合一，从而使高校数控专业的学生能够拥有接近社会企业要求的数控能力，让他们能够在毕业之后快速地适应企业工作。
　　3.共同管理，充分体现实训室的作用
　　校企合作之后的实训室管理工作应当由高校和企业共同完成，制订出契合高校数控专业学生学习现状的管理方式。在具体的管理过程中，高校和企业应当协商建立各种管理制度，这种合作管理的形式可以让高校数控专业的学生感受到企业化的管理方式，让他们知晓企业的文化、理念等等，这种管理方式还可以让高校数控专业学生的职业素养和道德修养得到提升，让学生成为全面的数控专业人才。
　　五、结语
　　综上所述，随着时代的发展，现今我国高校应当充分认识到采用校企合作形式建立智能数控实训室对于提高学生数控技术的重要性。在具体的智能数控实训室建立工作中，要注重资源共享建设优质的智能数控实训室，要“教、学、做”合一，让学生的数控水平不断得到提高，要共同管理让实训室的作用充分得到体现，不断提高高校數控专业学生的数控能力。
　　参考文献：
　　[1]邓明.高职院校校内实训室建设的思考与实践[J].当代教育实践与教学研究，2017（10）.
　　[2]沈燕.高职旅游专业实训室建设与管理实践研究[J].农家参谋，2017（15）.
　　[3]谢晓光.浅析高职院校实训室建设与管理[J].重庆工贸职业技术学院学报，2016（3）.
　　[4]高东梅.高职艺术设计专业实训室建设对策分析——以广东外语艺术职业学院艺术设计专业为例[J].晋城职业技术学院学报，2017（2）.
　　作者简介：谌惟（1984— ），云南保山人，本科，实验师，研究方向：机械制造。