【摘 要】
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<正>加拿大艾根教授的深度学习研究团队提出,学生在实现知识学习的过程中,必须要关注知识教学的广度(知识本身的无界定性)、深度(知识本身的学科本质)与关联度(知识本身的逻
【机 构】
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江西师范大学生命科学学院,江西省抚州市乐安一中
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<正>加拿大艾根教授的深度学习研究团队提出,学生在实现知识学习的过程中,必须要关注知识教学的广度(知识本身的无界定性)、深度(知识本身的学科本质)与关联度(知识本身的逻辑体系)。其中,知识的广度指知识对应的无界定性,即科学技术在不断地进步和发展,生物学知识也处于日益革新的状态之中。知识的深度是知识背后体现的学科思想、科学方法等,其可以作为凸显知识学科性的重要体现。知识的关联度则是说明了知识本身应当具备一
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