论文部分内容阅读
初中生在数学运算中常存在“不想算、不再算、总算错”的现象。教师对此要注重和研究学生的情感态度,通过情绪感染、增强专注程度、细化态度管理、创造情感体验等情感教育方式让学生深刻认识数学运算的意义和特点,促进学生掌握运算流程,提高学生的运算能力。
通过情感态度教育提升初中学生数学运算能力策略探讨
【摘 要】
：
初中生在数学运算中常存在“不想算、不再算、总算错”的现象。教师对此要注重和研究学生的情感态度,通过情绪感染、增强专注程度、细化态度管理、创造情感体验等情感教育方
【机 构】
：
兰州市第四十五中学
【出 处】
：
教师教育论坛
【发表日期】
：
2020年6期
【基金项目】
：
甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度规划课题“数学核心素养视域下培养初中生数学运算能力的课例研究”(编号:GS[2018]GHB0293)
其他文献
具身认知理念作为一种新的认知范式,重视身体在学习中的作用,为课堂教学带来了新的思路与活力,有助于促进教师角色的转变。具身认知课堂教学中的教师是学习情境的构建者,是学
社区学习共同体是一种自我发起、自我参与、自我管理、自我携带并生发资源的非正式组织,是基于人的本质意志的共同学习的生命体。社区学习共同体的培育与养护,将成为破解世纪
乙型肝炎(乙肝)病毒所引起的医院感染是现代医院感染管理中的一大难题，后果严重而又难以预防。口腔是各种疾病传染的门户，乙肝在口腔科的预防显得尤为重要。口腔科器械及医护人
动力电池组的安全性、稳定性、使用寿命极大限度的受到BMS的影响。一旦BMS出现故障,会减少电池组寿命,甚至引起短路、漏电、爆燃等严重威胁生命财产安全的重大事故,所以通过
随着科学技术的发展,长辈的经验对当下生活的指导意义减弱,信息技术的接入不适减缓长辈知识更新的速度,加之知识观由本质主义向非本质主义的转变冲击着长辈原有知识的权威性,