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“理、情、规、行”是学生工作过程中的四大基本要素,是实现学生工作中教育与管理目标的内在机制。“理、情、规、行”四要素之间在发展方向和水平方面,不
科学把握学生工作中的“理、情、规、行”
【摘 要】
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“理、情、规、行”是学生工作过程中的四大基本要素,是实现学生工作中教育与管理目标的内在机制。“理、情、规、行”四要素之间在发展方向和水平方面,不
【机 构】
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青岛大学商学院旅游系党总支书记、副研究员青岛266035
【出 处】
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青岛科技大学学报：社会科学版
【发表日期】
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1998年1期
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