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【摘要】在我国教育改革背景下，中专教育也在不断进行教育教学上的改革，旨在不断促进中专教育发展，提升教学和办学质量。基于中专办学性质，学生在基础知识方面相对薄弱，为此其更多在于对学生文化基础课程以及专业基础课程的教学。就其中的语文教学而言，它对帮助学生形成语文综合素养以及未来职业发展都有重要作用，因此语文教学必须得到重视，并且教师要做好教学工作。针对中专语文教学，本文则着重分析其主要面临的几点问题，并提出几点对策，为语文教学提供一些参考。
【关键词】中专；语文教学；困难；对策
【中图分类号】G643 【文献标识码】A
语文这一学科对学生语言基础知识、人文修养等方面的培养起着非常重要的作用，因此语文教学一直以来都是我国教育教学当中的重要学科。在中专教育当中，学生未来面临就业问题，因此帮助学生学好知识、技能是学校的重要工作内容。就语文教学而言，它作为基础性的文化知识课程，对学生未来发展是有一定影响的，教师、学生都应当努力进行语文课程的有效教与学。根据笔者教学经验和实际调查，当前中专语文教学面临着一些问题，就这些问题以下展开了具体的探讨。
一、中专语文教学面临的问题分析
（一）学校给予的重视略显不足
中专教育最突出的特点是其属于职业教育，重点强调对学生职业就业能力的培养，因此其设置的课程当中虽然有语文课程，但课程属于公共基础课，与专业课程相比，明显没有得到相应的重视，并且在课程安排上也有明显的不足。另外，针对语文实际教学情况，学校以及部分教师也不是非常关注和重视，这对整个学校良好的语文学习氛围构建是非常不利的，从而也会影响到学生对语文学习的态度。
（二）学生基础薄弱以及学习态度不端正
从某种程度上而言，中专学生本身在文化基础知识方面相对薄弱，面对这个问题，语文教学过程也会面临一些阻力。例如，学生在语文阅读、语言表达等方面的能力未达到该阶段教学的要求，教师在教学过程中会比较费力，语文教学的效果以及进度等都会受到相应的影响。另外，中专语文教学最大的阻力是来自于学生本身对语文学习的态度不端正。例如学生并没有充分认识到语文学习的重要性，学习不认真、不积极、不主动，在课堂教学中注意力不集中，致使语文学习效果不佳；此外，部分学生由于各种原因，缺乏语文学习的动力和兴趣也是语文教学中的问题之一。
（三）教师教学方式方法存在问题
在教学过程中，不管是面对基础薄弱的学生还是面对缺乏学习兴趣的学生，教师耐心教并且采用各种方法教学调动学生学习兴趣，让学生发现和感受到语文的魅力，则语文教学必然会取得明显的效果。但是，在语文教学当中，部分教师教学的方式和方法存在问题，不能够有效调动学生学习的积极性和主动性，例如教学不能依据班级学生实际语文基础，教学方法比较单一等，都是值得注意的问题。
当然，就中专语文教学中的问题而言，除了以上三点问题之外，语文教学还面临一些教材、教师本身的实践教学能力等因素影响，各种因素综合作用，中专语文教学在当下教育改革背景下則必须采取有效行动，改善语文教学环境，提升语文教学效果。
二、中专语文教学对策及建议
根据以上探讨，针对中专语文教学面临的问题，具体如何解决和处理，以下则有几点建议和对策：
（一）学校要给予语文教学足够的重视
中专教育需要重视学生专业知识技能的培养，与此同时也要给予语文课程足够的重视，就如何强化对语文教学的重视，具体建议如下：（1）学校针对语文教学工作，定期进行相应的指导、研究、考核等相关工作，强调对语文教学的重视；（2）要求教师开班级会
议，向学生强调语文学习的重要性，并且让学生认识到语文学习可以与其他专业课程学习相互联系起来，并且有助于专业课程的学习；（3）对教师语文教学提出明确的要求，使得教师对自身语文教学也予以更多的重视。
（二）教师从教学方法等方面入手引导学生
教育教学需要教师去引导、指导学生，更需要教师以好的适应学生的方法等去合理有效引导学生。为了加强学生语文基础知识学习以及调动学生语文学习兴趣，则可以采取以下措施：（1）改变教学方法：语文教学当中，教师首先应当结合班级学生语文基础、教学内容，选取比较合适的教学方法，例如针对语文阅读教学可采用小组合作教学方法、情景创设教学方法等，也可以通过各种教学资源、工具，如网络资源等，引导学生积极参与到语文课堂教学当中，让学生体验到语文学习的快乐，激发学生对语文学习的热爱之情；（2）注重教学评价：在语文教学当中，教师可以尝试去鼓励、肯定学生，让学生在语文学习中找到学习的乐趣和信心，例如针对某一语文教学过程中提出的问题，学生能够思考并且表达出来，教师可以依据情况从细节处表扬和肯定学生。
（三）教师不断提升自身的知识、实践教学水平
在教育教学当中，教师的地位和作用是毋庸置疑的。为了学生能够乐于学、勤于学，教师本身需要起到一定的榜样作用，因此教师本身需要不断提升自己的知识、教学水平。如果教师自身学识渊博，教学能力强，则必然会影响和吸引学生，从而让学生对语文学习也充满兴趣。并且在教学过程中，学生的思维空间也会得以拓展和发散，也能够达到语文教育教学的目的。针对这一建议，教师可以从以下方面入手：（1）不断提升自身的语文专业知识、教学理论知识等；（2）不断对语文教育教学相关课题或问题进行研究。
综上三点建议和对策，学校、教师都积极行动，必然会产生一定的效果，当然除了以上三点对策外，教师以及学校还可从其他方面入手处理中专语文教学中的问题，提升办学以及教学的质量。
三、结语
综上所述，中专教育虽为职业教育，但其对学生文化基础知识的教育教学仍然十分重要，尤其在当下知识经济时代，学生必须兼具职业技能和较强的文化知识基础。因此，就中专语文教学而言，其中存在一些问题、面临着一些困难，也要积极采取行动和措施解决和处理，不断提升中专教育教学质量和水平。就此，以上相关的探讨及建议希望可以提供一下参考。
作者简介：游琰，女，1982年生，本科，法学学士，讲师。
（编辑：郭恒）
【关键词】中专；语文教学；困难；对策
【中图分类号】G643 【文献标识码】A
语文这一学科对学生语言基础知识、人文修养等方面的培养起着非常重要的作用，因此语文教学一直以来都是我国教育教学当中的重要学科。在中专教育当中，学生未来面临就业问题，因此帮助学生学好知识、技能是学校的重要工作内容。就语文教学而言，它作为基础性的文化知识课程，对学生未来发展是有一定影响的，教师、学生都应当努力进行语文课程的有效教与学。根据笔者教学经验和实际调查，当前中专语文教学面临着一些问题，就这些问题以下展开了具体的探讨。
一、中专语文教学面临的问题分析
（一）学校给予的重视略显不足
中专教育最突出的特点是其属于职业教育，重点强调对学生职业就业能力的培养，因此其设置的课程当中虽然有语文课程，但课程属于公共基础课，与专业课程相比，明显没有得到相应的重视，并且在课程安排上也有明显的不足。另外，针对语文实际教学情况，学校以及部分教师也不是非常关注和重视，这对整个学校良好的语文学习氛围构建是非常不利的，从而也会影响到学生对语文学习的态度。
（二）学生基础薄弱以及学习态度不端正
从某种程度上而言，中专学生本身在文化基础知识方面相对薄弱，面对这个问题，语文教学过程也会面临一些阻力。例如，学生在语文阅读、语言表达等方面的能力未达到该阶段教学的要求，教师在教学过程中会比较费力，语文教学的效果以及进度等都会受到相应的影响。另外，中专语文教学最大的阻力是来自于学生本身对语文学习的态度不端正。例如学生并没有充分认识到语文学习的重要性，学习不认真、不积极、不主动，在课堂教学中注意力不集中，致使语文学习效果不佳；此外，部分学生由于各种原因，缺乏语文学习的动力和兴趣也是语文教学中的问题之一。
（三）教师教学方式方法存在问题
在教学过程中，不管是面对基础薄弱的学生还是面对缺乏学习兴趣的学生，教师耐心教并且采用各种方法教学调动学生学习兴趣，让学生发现和感受到语文的魅力，则语文教学必然会取得明显的效果。但是，在语文教学当中，部分教师教学的方式和方法存在问题，不能够有效调动学生学习的积极性和主动性，例如教学不能依据班级学生实际语文基础，教学方法比较单一等，都是值得注意的问题。
当然，就中专语文教学中的问题而言，除了以上三点问题之外，语文教学还面临一些教材、教师本身的实践教学能力等因素影响，各种因素综合作用，中专语文教学在当下教育改革背景下則必须采取有效行动，改善语文教学环境，提升语文教学效果。
二、中专语文教学对策及建议
根据以上探讨，针对中专语文教学面临的问题，具体如何解决和处理，以下则有几点建议和对策：
（一）学校要给予语文教学足够的重视
中专教育需要重视学生专业知识技能的培养，与此同时也要给予语文课程足够的重视，就如何强化对语文教学的重视，具体建议如下：（1）学校针对语文教学工作，定期进行相应的指导、研究、考核等相关工作，强调对语文教学的重视；（2）要求教师开班级会
议，向学生强调语文学习的重要性，并且让学生认识到语文学习可以与其他专业课程学习相互联系起来，并且有助于专业课程的学习；（3）对教师语文教学提出明确的要求，使得教师对自身语文教学也予以更多的重视。
（二）教师从教学方法等方面入手引导学生
教育教学需要教师去引导、指导学生，更需要教师以好的适应学生的方法等去合理有效引导学生。为了加强学生语文基础知识学习以及调动学生语文学习兴趣，则可以采取以下措施：（1）改变教学方法：语文教学当中，教师首先应当结合班级学生语文基础、教学内容，选取比较合适的教学方法，例如针对语文阅读教学可采用小组合作教学方法、情景创设教学方法等，也可以通过各种教学资源、工具，如网络资源等，引导学生积极参与到语文课堂教学当中，让学生体验到语文学习的快乐，激发学生对语文学习的热爱之情；（2）注重教学评价：在语文教学当中，教师可以尝试去鼓励、肯定学生，让学生在语文学习中找到学习的乐趣和信心，例如针对某一语文教学过程中提出的问题，学生能够思考并且表达出来，教师可以依据情况从细节处表扬和肯定学生。
（三）教师不断提升自身的知识、实践教学水平
在教育教学当中，教师的地位和作用是毋庸置疑的。为了学生能够乐于学、勤于学，教师本身需要起到一定的榜样作用，因此教师本身需要不断提升自己的知识、教学水平。如果教师自身学识渊博，教学能力强，则必然会影响和吸引学生，从而让学生对语文学习也充满兴趣。并且在教学过程中，学生的思维空间也会得以拓展和发散，也能够达到语文教育教学的目的。针对这一建议，教师可以从以下方面入手：（1）不断提升自身的语文专业知识、教学理论知识等；（2）不断对语文教育教学相关课题或问题进行研究。
综上三点建议和对策，学校、教师都积极行动，必然会产生一定的效果，当然除了以上三点对策外，教师以及学校还可从其他方面入手处理中专语文教学中的问题，提升办学以及教学的质量。
三、结语
综上所述，中专教育虽为职业教育，但其对学生文化基础知识的教育教学仍然十分重要，尤其在当下知识经济时代，学生必须兼具职业技能和较强的文化知识基础。因此，就中专语文教学而言，其中存在一些问题、面临着一些困难，也要积极采取行动和措施解决和处理，不断提升中专教育教学质量和水平。就此，以上相关的探讨及建议希望可以提供一下参考。
作者简介：游琰，女，1982年生，本科，法学学士，讲师。
（编辑：郭恒）