【摘 要】
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<正>培养学生的语言文字运用能力是语文学科的主要任务。怎样把从一篇篇课文中学到的语言内化到学生自己的语言系统中去,这就需要教师为孩子搭起一座由读到写的桥梁。这座桥
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<正>培养学生的语言文字运用能力是语文学科的主要任务。怎样把从一篇篇课文中学到的语言内化到学生自己的语言系统中去,这就需要教师为孩子搭起一座由读到写的桥梁。这座桥连接着教材与学生,这座桥连接着老师与学生,连接着课内与课外,连接着学与用。一、积累语言:架起由读到写桥梁的基石新课标明确指出,"语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生语文素养。"可见,积累语言的重要性。有了语言的积累,就等
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