二战期间的电子对抗1 英伦上空的导航波束之战(上)

来源 :兵器知识 | 被引量 : 0次 | 上传用户:albeewang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
第二次世界大战是人类历史上烈度最高的机械化战争,当士兵们在硝烟弥漫、弹片横飞、火光冲天的战场上厮杀的同时,还有一种斗争正在步步深入——在以电波为武器的战场之上,出于保密的原因,每一场战役的胜负不会被大肆宣传,许多精彩的交手长期以来不为公众所知。您想知道战争初期英吉利海峡上空如火如荼的“波束战”吗?您想了解德国和日本雷达的技术细节和弱点吗?“地毯”和“窗口”如何成为盟军轰炸机的保护神?诺曼底登陆前活动频繁的“幽灵舰队”又在做什 The Second World War was the most intense mechanized war in human history. As the soldiers clashed on the battlefields full of smoke, shrapnel, and flames, there was another struggle going on at a deeper level-in the case of radio waves On the battlefield, for confidentiality reasons, the outcome of each battle will not be hyped, many wonderful fight for a long time not known to the public. Do you want to know the “beam warfare” over the English Channel at the beginning of the war? Do you want to know the technical details and weaknesses of German and Japanese radars? How the carpet and the window become allied bombers? God? Frequent landing before the Normandy “Ghost Fleet ” is doing
其他文献
期刊
期刊
期刊
目的:观察组蛋白去乙酰化酶抑制剂辛二酰苯胺异羟肟酸(suberoylanilide hydroxamic acid,SAHA)体外对人卵巢癌SKOV3细胞转移潜能的影响,并探讨其可能机制。方法:体外应用SAHA
胡适和鲁迅是 2 0世纪中国最具影响力的两个知识分子 ,但是他们对宽容的态度却截然相反 :一个认为“容忍比自由更重要” ,一个则声称“一个都不宽恕”。二者之容忍与不容忍 ,
教育对象之主体能动性概念内涵有四个依次递进的层次。发挥教育对象的能动性 ,就在于确立教育对象的主体地位 ,促进和培养主体自主、自觉和自由的能动性 The connotation of
以问题为本的学习是以问题为起点 ,通过学习者合作解决问题 ,从而获得知识与发展能力的学习。学习的途径与方式是小组自主合作 ,学习的结果是建构知识、形成技能、发展能力。
期刊
2012年6月,中国广告品牌媒介投放的数据进行了很大改动,由于市场的原因,原来一直使用的媒介投放净值不再对外公布(最大原因是媒介折扣问题),取而代之的是每月与去年同期的相
我国的国债市场对于支持积极的财政政策和稳健的货币政策的实施、推进金融市场的健康协调发展,发挥着越来越大的作用。从目前看,国债市场的有限开放实际已在逐步实施之中,因