【摘 要】
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留学生的学业状况一直是困扰留学生本身及留学生教育管理的一个重要问题。近年来国内外围绕留学生学业问题取得了较为丰硕的研究成果,在研究数量和质量上都有所提升。目前由
【基金项目】
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重庆邮电大学国际化教育研究项目(GJJY18-2-07);中国青少年研究会研究课题(2018B20);重庆市高等教育学会课题(CQGJ17074B);中国高等教育学会学生工作研究分会课题(LX2018Y013)
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留学生的学业状况一直是困扰留学生本身及留学生教育管理的一个重要问题。近年来国内外围绕留学生学业问题取得了较为丰硕的研究成果,在研究数量和质量上都有所提升。目前由于受文化适应与语言限制、学习基础与学习能力、学习态度与学习过程等方面的影响,留学生学业仍存在学习状态不佳,学业状况出现两极分化;学习成绩不力,课程通过情况波动较大;学习深度不够,学术科研状况相对薄弱等现象。需要从制度管控、管理调控、个体把控等方面进行改进,通过建立全局性的学业管控机制、全过程的学业预警机制、全方位的学业自查机制,提升留学生教育管理的
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