论文部分内容阅读
缺口
2009年是中国3G元年,移动互联网因此成为关注的焦点,3G也成为信息产业甚至中国经济新的“增长极”。据估计,未来中国的3G移动增值业务市场将达到10万亿元人民币的规模,届时3G人才需求缺口将达百万,而目前国内真正从事研发的3G人才不超过2万人,尤其是有经验的高端人才储备不足。
最近流传在众多3G厂商中的一句“行话”是:广积“才”,缓称王。无论是行业巨头还是新兴企业,都开始招兵买马。从开出的价码来看,“入门级”软件开发人员平均月薪已达到5000元,中高级嵌入式软件工程师月薪平均过万,关键研发岗位年薪甚至高达15万乃至30万元。
然而,目前的人才供应,无论是质量还是数量,短时间内都很难满足人才需求的爆炸式增长。 据分析,3G闹起“人才荒”的原因首先在于我国IT人才结构性失衡。目前大量的3G人才沉淀在少数企业,其中电信设备厂商网罗了一半,电信运营商约占30%,其他相关企业约占20%。而在区域分布上,3G人才也存在着垄断性失衡。北京、上海、深圳、广州四城市的人才拥有量就占全国总量的79.9%。 其次是教学培养“跟不上趟”,与市场需要脱节、知识更新滞后。现在一些院校依然在照本宣科,教的是从原理到原理,老师连基站什么样子都没见过。
专业
上海全面调整中职专业结构
新年伊始,上海提出中职教学工作目标:创建100门精品课程、80个特色鲜明并具有示范引领作用的特色专业;重点扶持20个专业进行课程改革;依托职教集团开发和完善相应的专业课程与教学标准。这标志着上海中职从形态布局调整全面转向以专业布局结构调整为核心的内涵发展阶段。
从今年起,上海将重新认定市重点专业,推动学校专业布局结构调整优化;选择一批基础条件好、特色鲜明、就业质量高、在工学结合等方面优势突出的专业点进行重点建设。与此同时,上海市教委将引导每一所学校制定和实施专业布局结构调整优化的5年工作方案,并经专家论证和有关部门审定后组织实施。对于学校而言,则以相关专业教学标准为基本依据,跟踪市场需求的变化,主动适应区域经济、行业经济和社会发展的需求,根据学校的办学条件、特点,有针对性地调整现有专业设置和布局结构,形成以重点专业为龙头、相关专业为纽带、延伸专业为支撑的专业群,并制定与其相关的课程、教材及教学实施方案。
按照教育部“专业技能课程教材实行国家与地方规划相结合”的要求,上海还将坚持政府主导,建立多方参与和市场运作的专业教材开发机制,加大课程资源建设力度,确保专业技能教材、实训教材的编写质量,更新教学内容,满足教学需要。同时,建立中等职业教育优质教学资源中心,形成以课程为核心的资源库,汇集经典教学案例和数字化教学资源,推进优质课程资源共建共享。
岗位
山东去年销售缺人今年3G人才抢手
近日,山东人才网发布了2009年山东人才指数分析。2009年人才网提供就业岗位16万个,其中销售类岗位占市场需求的25%,是去年最缺人的岗位。
从去年人才网数据看,全年共有3910家计算机及网络设备企业发布招聘信息,占全年招聘单位总数的17.56%。该行业主要的热门岗位有软件产品市场营销、软件工程师、软件测试人员、网络游戏设计等。同时,与前年相比,贸易、广告行业的招聘需求量大幅度降低,而教育/培训行业的招聘企业数量有了大幅度的增长,并进入到全年十大招聘行业中。此外,设计师成为各大企业的抢手货。目前比较热门的设计师有建筑设计师、美术设计师、家具设计师、服装设计师等。
有专家预测,2010年,信息技术和互联网行业需求量最大的是软件工程师,比较热门的岗位有研发工程师、3G人才、软件测试人员等。医药/生物工程行业比较热门的岗位有医药研发、医药销售、药品质量管理等。汽车、家电、农业机械制造等将成为重点产业,比较热门的人才为专业技术人才和熟练操作工。房地产/建筑行业比较热门的岗位有工程造价管理人员、建筑工程师、工程管理人员、项目经理、策划营销等。
股份制
河南一批职教集团今年“试水”股份制
近日,河南省职业学校改制试点工作已经开始启动——一批条件成熟的行业型职教集团将作为试点率先“试水”股份制。
据了解,河南全省现有中等职业教育学校1180所。虽然近年来河南省多方筹措资金加大了对职业教育的投入,但由于多元投入机制的缺乏,资金不足仍是制约河南省职业教育发展的瓶颈之一。该省教育厅有关负责人表示,今年职教工作的重点之一就是探索多元化发展的新路子。选择一批办学特色鲜明、就业率高的中等职业学校,开展“公办民助”、“民办公助”、股份制等改制试点,充分调动企业和社会资本参与职教集团建设的积极性和主动性。
为多渠道筹措职业教育攻坚经费,除确保已出台的政策落实到位、研究制定按在校学生数并结合就业率等因素安排办学经费预算的办法外,今年河南省还将筹建河南教育投资有限责任公司,在合理规模内对中等职业学校的商业贷款进行贴息补助。
规范
四川省规范中职学校内务管理
近日,四川省制定了《中等职业学校学生内务管理规定(试行)》,新生入学、内部关系、礼貌礼节、仪容风纪、作息安排、日常制度等都纳入规范内容。
根据规定,中职学校要对新生进行包括理发、洗澡、换衣在内的卫生整理、体检复查和病史登记,有条件的要进行预防接种,建立健康档案,接受卫生人员的监督指导。新生入学后,要按规定进行军训与入学教育,无特殊情况不得请假。学校领导、教师和管理干部对学生应该做到尊重学生合法权益,不打骂、体罚和侮辱学生,不准收受学生钱物。学生之间、学生与老师之间应使用礼貌文明用语,不使用不当昵称、绰号。学生仪容风纪每日检查,学校在学校及周边组织学生进行仪容风纪纠察,对违反仪容风纪、不服从纠察和严重违反仪容风纪的给予批评教育,必要时报告学校按校纪严肃处理。
日常制度方面的规定包括班级建立《班级日记》,由班干部轮值记录本班级重要事项。学校必须建立查铺查值制度和严格的值班制度,组织开展文明寝室评比活动。学生外出请假必须完备请、销假手续,班主任当日须向学校报告请、销假情况。
立法
广东为大学生实习见习立法
广东省近日颁布《广东省高等学校学生实习与毕业生就业见习条例》。以法规形式对高校学生实习和毕业生就业见习做出规定,这在全国尚属首例。
据介绍,国家机关、国有和国有控股企业、财政拨款的事业单位和社会团体应当按照在职职工的一定比例接收学生实习,同时学校应当安排一定比例的教学经费用于学生实习。学校、实习单位和实习学生应当签订三方实习协议。实习见习单位接收实习学生、见习人员人数不得超过该单位在职职工总人数的百分之三十。学生实习期间,实习单位应当按照同岗位职工工资的一定比例向学生支付实习报酬。
根据《条例》,国家机关、企业事业单位、社会团体及其他社会组织应当积极创造条件,提供见习岗位,并向县级以上人民政府人力资源和社会保障主管部门报送见习岗位信息。见习单位应为见习人员提供安全健康的见习环境,并为见习人员购买人身意外伤害保险等。见习人员应当服从见习单位的管理,保守见习单位的秘密。见习单位应当每月向见习人员提供不低于当地最低工资标准百分之八十的生活补贴。
《条例》还对学校、实习或见习单位、实习学生和见习人员及指导教师等的法律责任作了明确规定,在实习方面突出了学校的组织责任和全社会保障学生实习的责任,在见习方面突出了个人自愿参与、政府扶持帮助的原则。
示范
香港:让职业教育“缓冲”就业压力
据悉,香港一些升读大学有压力的学生会主动选择职业教育作“缓冲”,毕业后再考虑是否读大学或者就业。
据香港职业训练局(VTC)的高级顾问梁任城介绍,1982年,香港为适应新兴行业对中等资历人才的需求,创立了职业训练局,专门组织和实施职业教育。每年大约超过5万名中学毕业生会报名参加VTC的各种课程,但最终录取名额只有2万人,可见受欢迎的程度。
梁任城说,职业学校获得高级文凭以后可以继续就读大学是香港职业教育发展的一大特点。以香港职业训练局旗下学校为例,过去能够继续升读大学的机会不多,只有5%左右,但现在每年接近40%的学生会继续读大学。梁任城个人比较推崇的方法是,读完职业教育,不要着急读大学,先找份工作,然后兼职读大学,这样,既不耽误学习,还有薪水和经验可以积累。而且大学毕业通常需要提交论文,如果你有工作经验,会更好地完成报告,得到更好的成绩。
据介绍,VTC旗下机构每年毕业生就业率都在90%左右,这与学校和企业的联系非常有关。学校在课程开发的时候尽量咨询专业人士的意见,而课程设立以后,学校会邀请业内的行业代表担任外评员加入学校的管理工作,从参评试卷到调整课程多角度参与学生教学。
2009年是中国3G元年,移动互联网因此成为关注的焦点,3G也成为信息产业甚至中国经济新的“增长极”。据估计,未来中国的3G移动增值业务市场将达到10万亿元人民币的规模,届时3G人才需求缺口将达百万,而目前国内真正从事研发的3G人才不超过2万人,尤其是有经验的高端人才储备不足。
最近流传在众多3G厂商中的一句“行话”是:广积“才”,缓称王。无论是行业巨头还是新兴企业,都开始招兵买马。从开出的价码来看,“入门级”软件开发人员平均月薪已达到5000元,中高级嵌入式软件工程师月薪平均过万,关键研发岗位年薪甚至高达15万乃至30万元。
然而,目前的人才供应,无论是质量还是数量,短时间内都很难满足人才需求的爆炸式增长。 据分析,3G闹起“人才荒”的原因首先在于我国IT人才结构性失衡。目前大量的3G人才沉淀在少数企业,其中电信设备厂商网罗了一半,电信运营商约占30%,其他相关企业约占20%。而在区域分布上,3G人才也存在着垄断性失衡。北京、上海、深圳、广州四城市的人才拥有量就占全国总量的79.9%。 其次是教学培养“跟不上趟”,与市场需要脱节、知识更新滞后。现在一些院校依然在照本宣科,教的是从原理到原理,老师连基站什么样子都没见过。
专业
上海全面调整中职专业结构
新年伊始,上海提出中职教学工作目标:创建100门精品课程、80个特色鲜明并具有示范引领作用的特色专业;重点扶持20个专业进行课程改革;依托职教集团开发和完善相应的专业课程与教学标准。这标志着上海中职从形态布局调整全面转向以专业布局结构调整为核心的内涵发展阶段。
从今年起,上海将重新认定市重点专业,推动学校专业布局结构调整优化;选择一批基础条件好、特色鲜明、就业质量高、在工学结合等方面优势突出的专业点进行重点建设。与此同时,上海市教委将引导每一所学校制定和实施专业布局结构调整优化的5年工作方案,并经专家论证和有关部门审定后组织实施。对于学校而言,则以相关专业教学标准为基本依据,跟踪市场需求的变化,主动适应区域经济、行业经济和社会发展的需求,根据学校的办学条件、特点,有针对性地调整现有专业设置和布局结构,形成以重点专业为龙头、相关专业为纽带、延伸专业为支撑的专业群,并制定与其相关的课程、教材及教学实施方案。
按照教育部“专业技能课程教材实行国家与地方规划相结合”的要求,上海还将坚持政府主导,建立多方参与和市场运作的专业教材开发机制,加大课程资源建设力度,确保专业技能教材、实训教材的编写质量,更新教学内容,满足教学需要。同时,建立中等职业教育优质教学资源中心,形成以课程为核心的资源库,汇集经典教学案例和数字化教学资源,推进优质课程资源共建共享。
岗位
山东去年销售缺人今年3G人才抢手
近日,山东人才网发布了2009年山东人才指数分析。2009年人才网提供就业岗位16万个,其中销售类岗位占市场需求的25%,是去年最缺人的岗位。
从去年人才网数据看,全年共有3910家计算机及网络设备企业发布招聘信息,占全年招聘单位总数的17.56%。该行业主要的热门岗位有软件产品市场营销、软件工程师、软件测试人员、网络游戏设计等。同时,与前年相比,贸易、广告行业的招聘需求量大幅度降低,而教育/培训行业的招聘企业数量有了大幅度的增长,并进入到全年十大招聘行业中。此外,设计师成为各大企业的抢手货。目前比较热门的设计师有建筑设计师、美术设计师、家具设计师、服装设计师等。
有专家预测,2010年,信息技术和互联网行业需求量最大的是软件工程师,比较热门的岗位有研发工程师、3G人才、软件测试人员等。医药/生物工程行业比较热门的岗位有医药研发、医药销售、药品质量管理等。汽车、家电、农业机械制造等将成为重点产业,比较热门的人才为专业技术人才和熟练操作工。房地产/建筑行业比较热门的岗位有工程造价管理人员、建筑工程师、工程管理人员、项目经理、策划营销等。
股份制
河南一批职教集团今年“试水”股份制
近日,河南省职业学校改制试点工作已经开始启动——一批条件成熟的行业型职教集团将作为试点率先“试水”股份制。
据了解,河南全省现有中等职业教育学校1180所。虽然近年来河南省多方筹措资金加大了对职业教育的投入,但由于多元投入机制的缺乏,资金不足仍是制约河南省职业教育发展的瓶颈之一。该省教育厅有关负责人表示,今年职教工作的重点之一就是探索多元化发展的新路子。选择一批办学特色鲜明、就业率高的中等职业学校,开展“公办民助”、“民办公助”、股份制等改制试点,充分调动企业和社会资本参与职教集团建设的积极性和主动性。
为多渠道筹措职业教育攻坚经费,除确保已出台的政策落实到位、研究制定按在校学生数并结合就业率等因素安排办学经费预算的办法外,今年河南省还将筹建河南教育投资有限责任公司,在合理规模内对中等职业学校的商业贷款进行贴息补助。
规范
四川省规范中职学校内务管理
近日,四川省制定了《中等职业学校学生内务管理规定(试行)》,新生入学、内部关系、礼貌礼节、仪容风纪、作息安排、日常制度等都纳入规范内容。
根据规定,中职学校要对新生进行包括理发、洗澡、换衣在内的卫生整理、体检复查和病史登记,有条件的要进行预防接种,建立健康档案,接受卫生人员的监督指导。新生入学后,要按规定进行军训与入学教育,无特殊情况不得请假。学校领导、教师和管理干部对学生应该做到尊重学生合法权益,不打骂、体罚和侮辱学生,不准收受学生钱物。学生之间、学生与老师之间应使用礼貌文明用语,不使用不当昵称、绰号。学生仪容风纪每日检查,学校在学校及周边组织学生进行仪容风纪纠察,对违反仪容风纪、不服从纠察和严重违反仪容风纪的给予批评教育,必要时报告学校按校纪严肃处理。
日常制度方面的规定包括班级建立《班级日记》,由班干部轮值记录本班级重要事项。学校必须建立查铺查值制度和严格的值班制度,组织开展文明寝室评比活动。学生外出请假必须完备请、销假手续,班主任当日须向学校报告请、销假情况。
立法
广东为大学生实习见习立法
广东省近日颁布《广东省高等学校学生实习与毕业生就业见习条例》。以法规形式对高校学生实习和毕业生就业见习做出规定,这在全国尚属首例。
据介绍,国家机关、国有和国有控股企业、财政拨款的事业单位和社会团体应当按照在职职工的一定比例接收学生实习,同时学校应当安排一定比例的教学经费用于学生实习。学校、实习单位和实习学生应当签订三方实习协议。实习见习单位接收实习学生、见习人员人数不得超过该单位在职职工总人数的百分之三十。学生实习期间,实习单位应当按照同岗位职工工资的一定比例向学生支付实习报酬。
根据《条例》,国家机关、企业事业单位、社会团体及其他社会组织应当积极创造条件,提供见习岗位,并向县级以上人民政府人力资源和社会保障主管部门报送见习岗位信息。见习单位应为见习人员提供安全健康的见习环境,并为见习人员购买人身意外伤害保险等。见习人员应当服从见习单位的管理,保守见习单位的秘密。见习单位应当每月向见习人员提供不低于当地最低工资标准百分之八十的生活补贴。
《条例》还对学校、实习或见习单位、实习学生和见习人员及指导教师等的法律责任作了明确规定,在实习方面突出了学校的组织责任和全社会保障学生实习的责任,在见习方面突出了个人自愿参与、政府扶持帮助的原则。
示范
香港:让职业教育“缓冲”就业压力
据悉,香港一些升读大学有压力的学生会主动选择职业教育作“缓冲”,毕业后再考虑是否读大学或者就业。
据香港职业训练局(VTC)的高级顾问梁任城介绍,1982年,香港为适应新兴行业对中等资历人才的需求,创立了职业训练局,专门组织和实施职业教育。每年大约超过5万名中学毕业生会报名参加VTC的各种课程,但最终录取名额只有2万人,可见受欢迎的程度。
梁任城说,职业学校获得高级文凭以后可以继续就读大学是香港职业教育发展的一大特点。以香港职业训练局旗下学校为例,过去能够继续升读大学的机会不多,只有5%左右,但现在每年接近40%的学生会继续读大学。梁任城个人比较推崇的方法是,读完职业教育,不要着急读大学,先找份工作,然后兼职读大学,这样,既不耽误学习,还有薪水和经验可以积累。而且大学毕业通常需要提交论文,如果你有工作经验,会更好地完成报告,得到更好的成绩。
据介绍,VTC旗下机构每年毕业生就业率都在90%左右,这与学校和企业的联系非常有关。学校在课程开发的时候尽量咨询专业人士的意见,而课程设立以后,学校会邀请业内的行业代表担任外评员加入学校的管理工作,从参评试卷到调整课程多角度参与学生教学。