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[摘 要：习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时强调，培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。中华优秀传统文化孕育着每个中国人安身立命的精神家园，体现了民族绵延不绝的精神基因，承载着海内外华人情感凝结的精神纽带，是培育和践行社会主义核心价值观的“发达根基”“丰厚土壤”和“雨露阳光”。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。
关键词：中国优秀传统文化;社会主义核心价值观;对联文化;校园文化]
中共中央办公厅在《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》一文中指出，注重发挥社会实践的养成作用，完善实践教育教学体系，开发实践课程和活动课程，重视校园人文环境培育和周边环境整治，建设体现社会主义特点、时代特征、学校特色的校园文化等都是拓展青少年培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。要增加国民教育中优秀传统文化课程内容，分阶段有序推进学校优秀传统文化教育。发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的重要作用。
时间：2018年9月30日—10月6日。
班级：八年5班、八年7班。
形式：月假社会实践活动、成果展览交流。
活动一：了解对联
对联，是中国汉族传统文化的瑰宝，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联）等。不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：一要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。
活动二：收集家乡春联、庙联等
2018年9月30日—10月6日，趁着国庆长假，我们八年5班、八年7班的同学开展了“走马观‘联’、‘联’接你我 ”的社会实践活动，分为“春联组”、“庙联组”、“店联组”到就近的村庄、寺庙、商铺等搜集对联，每组设立一个组长。建议同学可用照相机、手机拍摄，也可带笔记本抄写，整理后发给组长，组长再统一发给老师。老师再进行归类、选择，以备回校后分享交流。活动前首先由各小组组长召集组员讨论路线安排、活动设想、收集形式等，组长们再进行交流、讨论，最后确定小组活动方案。
活動三：成果展示分享会
1.各小组组长上台分享活动过程和感受，总结经验和有待改进之处。组长们畅所欲言，分享和组员们在实践过程中的喜怒哀乐，遇到的困难，团结协作的点点滴滴。并具体交流了工作经验和有待改进之处，令全班同学受益匪浅。
2.组员们分批上台展示成果。以下为部分成果展示。
春联组：上联：欢天喜地度佳节 下联：张灯结彩迎新春 横批：家庭幸福
上联：万事如意展宏图 下联：心想事成兴伟业 横批：五福临门
庙联组：上联：烛焰辉煌呈五福 下联：香烟缭绕结千祥
上联：殿宇辉煌人杰地灵千古迹 下联：神功浩荡民安物阜万家春
店联组：上联：满面春风迎顾客 下联：一腔诚意暖人心
上联：物美价廉推百货 下联：材真量足惠千宾
活动四：寻找古诗词中的对偶句
社会实践成果展示交流分享会环节结束后，老师继续带领同学们走进中国古诗词的王国，寻找古诗词中的对偶句。
1.了解对偶修辞：对偶也叫对仗，是将字数相等、结构相同或相似的两个词组或句子成对地排列起来的修辞手法。对偶的形式和由来：对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。
2.师举例，如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天;水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇;落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
3.同学接龙（部分展示）：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
4.全班齐读老师搜集到的对偶句，感受古诗词的节奏美和韵律美。
活动总结：老师高度赞扬了本次活动同学们的团结协作精神和社会实践能力，肯定了本次活动所收获的丰硕成果，并倡导同学们平时多留心生活，提出“生活处处皆语文”的大语文理念，倡导同学们“读万卷书，行万里路”，多搜集、多积累，为未来高中的学习打下坚实的基础。另一方面，实践可为以后找工作打基础。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好校园里所学到的知识，还要不断从生活中、实践中学其他知识，不断地从各方面武装自己，才能在竞争中锻炼自己，提升自己。
【作业布置】
1.各小组把搜集到的对联整理成册，放图书角供同学们阅览交流。
2.试着为家里的书房、厨房等写一幅对联。
参考文献
[1]习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习.
[2]中国共产党新闻网，中共中央办公厅.关于培育和践行社会主义核心价值观的意见，2013.
关键词：中国优秀传统文化;社会主义核心价值观;对联文化;校园文化]
中共中央办公厅在《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》一文中指出，注重发挥社会实践的养成作用，完善实践教育教学体系，开发实践课程和活动课程，重视校园人文环境培育和周边环境整治，建设体现社会主义特点、时代特征、学校特色的校园文化等都是拓展青少年培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。要增加国民教育中优秀传统文化课程内容，分阶段有序推进学校优秀传统文化教育。发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的重要作用。
时间：2018年9月30日—10月6日。
班级：八年5班、八年7班。
形式：月假社会实践活动、成果展览交流。
活动一：了解对联
对联，是中国汉族传统文化的瑰宝，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联）等。不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：一要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。
活动二：收集家乡春联、庙联等
2018年9月30日—10月6日，趁着国庆长假，我们八年5班、八年7班的同学开展了“走马观‘联’、‘联’接你我 ”的社会实践活动，分为“春联组”、“庙联组”、“店联组”到就近的村庄、寺庙、商铺等搜集对联，每组设立一个组长。建议同学可用照相机、手机拍摄，也可带笔记本抄写，整理后发给组长，组长再统一发给老师。老师再进行归类、选择，以备回校后分享交流。活动前首先由各小组组长召集组员讨论路线安排、活动设想、收集形式等，组长们再进行交流、讨论，最后确定小组活动方案。
活動三：成果展示分享会
1.各小组组长上台分享活动过程和感受，总结经验和有待改进之处。组长们畅所欲言，分享和组员们在实践过程中的喜怒哀乐，遇到的困难，团结协作的点点滴滴。并具体交流了工作经验和有待改进之处，令全班同学受益匪浅。
2.组员们分批上台展示成果。以下为部分成果展示。
春联组：上联：欢天喜地度佳节 下联：张灯结彩迎新春 横批：家庭幸福
上联：万事如意展宏图 下联：心想事成兴伟业 横批：五福临门
庙联组：上联：烛焰辉煌呈五福 下联：香烟缭绕结千祥
上联：殿宇辉煌人杰地灵千古迹 下联：神功浩荡民安物阜万家春
店联组：上联：满面春风迎顾客 下联：一腔诚意暖人心
上联：物美价廉推百货 下联：材真量足惠千宾
活动四：寻找古诗词中的对偶句
社会实践成果展示交流分享会环节结束后，老师继续带领同学们走进中国古诗词的王国，寻找古诗词中的对偶句。
1.了解对偶修辞：对偶也叫对仗，是将字数相等、结构相同或相似的两个词组或句子成对地排列起来的修辞手法。对偶的形式和由来：对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。
2.师举例，如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天;水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇;落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
3.同学接龙（部分展示）：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
4.全班齐读老师搜集到的对偶句，感受古诗词的节奏美和韵律美。
活动总结：老师高度赞扬了本次活动同学们的团结协作精神和社会实践能力，肯定了本次活动所收获的丰硕成果，并倡导同学们平时多留心生活，提出“生活处处皆语文”的大语文理念，倡导同学们“读万卷书，行万里路”，多搜集、多积累，为未来高中的学习打下坚实的基础。另一方面，实践可为以后找工作打基础。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好校园里所学到的知识，还要不断从生活中、实践中学其他知识，不断地从各方面武装自己，才能在竞争中锻炼自己，提升自己。
【作业布置】
1.各小组把搜集到的对联整理成册，放图书角供同学们阅览交流。
2.试着为家里的书房、厨房等写一幅对联。
参考文献
[1]习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习.
[2]中国共产党新闻网，中共中央办公厅.关于培育和践行社会主义核心价值观的意见，2013.