【摘 要】
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目的研究早产儿母亲育儿中接受延续性护理干预对其心理及育儿认知的影响。方法 60例已出院的早产儿母亲,按照随机数字表法将其分成研究组和对照组,各30例。研究组给予延续性
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目的研究早产儿母亲育儿中接受延续性护理干预对其心理及育儿认知的影响。方法 60例已出院的早产儿母亲,按照随机数字表法将其分成研究组和对照组,各30例。研究组给予延续性护理干预,对照组给予传统常规护理干预。对比两组早产儿母亲的认知功能评分、焦虑评分及抑郁评分。结果研究组康复相关知识、日常照护相关知识、社会服务相关知识、疾病防护相关知识评分分别为(4.03±0.62)、(4.36±0.57)、(4.21±0.55)、(4.25±0.62)分均明显高于对照组的(2.47±0.57)、(2.80±0.44)、(2.36±0.54)、(2.47±0.57)分,差异具有统计学意义(t=10.145、11.866、13.146、11.576,P<0.05)。研究组焦虑评分和抑郁评分分别为(42.67±3.80)、(44.21±4.67)分均明显低于对照组的(51.78±3.77)、(55.43±4.01)分,差异具有统计学意义(t=9.322、9.984,P<0.05)。结论对早产儿母亲予以延续性护理干预能够丰富母亲对早产儿相关病症知识的了解,能够从根本上改善患儿母亲的负性情绪,提高其自信心,临床应用价值突出。
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