论文部分内容阅读
摘 要：职业高中学生自主学习能力培养是职业教育中的重中之重。本文阐述了培养职业高中学生自主学习能力的必要性和重要性，提出了职业高中学生自主学习能力培养的方法，以期培养和提高学生的自主学习能力，为学生今后的学习和就业奠定坚实的基础。
关键词：职业高中；自主学习能力；培养方法
自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。职业高中的大部分学生文化课基础薄弱、学习能力不强、学习主动性差，严重影响了职业高中教学质量和学生今后的成长发展。因此，培养职业高中学生的自主学习能力，引导学生树立终身学习的理念在职业高中教育中至关重要。
一、培养职业高中学生自主学习能力的必要性和重要性
随着社会的快速发展，信息化时代的到来，知识更新的速度不断加快。培养职业高中学生自主学习能力是新时代高素质的职业技术人才培养的重要环节和基本要求。学生只有具备自主学习能力，才能更好地完成学业和胜任今后的工作岗位。
（一）有助于提高学生的学习成绩
职业高中学生的学习成绩普遍偏低，究其原因在于很多学生从小没有养成良好的学习习惯，学习目标不明确、对学习不感兴趣、缺乏自信心、没有掌握正确的学习方法。老师在传授知识的同时，要有意识的培养学生的自主学习能力。培养职业高中学生的自主学习能力能够激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，树立明确的学习目标，挖掘学习的潜力，掌握学习新知识的本领，使学生“学会学习”，进而提高学生的学习成绩。
（二）有助于锻炼学生的学习意志
学习意志是为了表现学习的目标而努力克服困难的心理活动，是学习能动性的重要体现。职业高中很多学生存在自暴自弃、悲观失望的心理，无法正确看待自己，上课睡觉、玩手机、看小说等，学习意志薄弱。培养职业高中学生的自主学习能力能够帮助学生正视自己、激励自己，磨练学生学习毅力，引导学生脚踏实地、苦练本领，培育学生的“工匠精神”，促进学生更好地适应今后的学习和工作。
（三）有助于提升学生的就业能力
提高学生的自主学习能力，是提高学生就业竞争力的关键因素。自主学习是学生就业的导向和基础，将学生最关注的就业与自主学习能力培养相融合，能够帮助学生清楚地了解今后工作所需的理论知识和专业技能，极大地提高了学生学习的积极性，促使学生掌握相关技能，奠定良好的就业基础。
二、职业高中学生自主学习能力培养的方法
职业高中学生如何在教师的指导下进行自主学习，这是职业高中教育的重点。培养职业高中学生自主学习能力需要学校、教师、学生三者共同发力。
（一）学校要创造自主学习的教学环境
学校要创造有利于学生自主学习的软、硬件环境。一方面，要进一步完善多媒体教室、图书馆、自习室等学习场所，为学生提供优质的学习空间和良好的学习氛围。另一方面，要开设自主学习的相关课程，老师有针对性地指导学生完成自主学习的内容，使学生掌握自主学习的方法。此外，还要不断完善校园网络，充分发挥“互联网+教育”的优势，共享优质教育资源，帮助学生从网络上获取新知识。
（二）教师要完善自主发展的教学素养
教师要转变传统的“灌输式”、“填鸭式”的教育观念，发挥学生的主观能动性，让学生参与到教学中，把知识传授看做学生和教师的双边互动过程。首先，教师要结合学生的学习特点、教学内容、专业需求等多方面探索更有利于学生自主学习的教学方法，使学生做到“想学”、“会学”和“能学”。比如在化学实验教学中，可先让学生在实验前进行自学，掌握实验的基本步骤及实验中会出现的实验现象，然后让学生亲手进行实验操作，最后由老师对实验进行点评，讲解其中的化学反应。其次，教师要注重引导学生对自己学习过程与学习情况进行自我评价和调整，不断改进和优化自己的学习方法。比如，学生自己预习往往具有盲目性、随意性，教师要指导学生在预习中学会阅读、思考、质疑，提升学生预习的效率和能力。再次，教师要不断学习先进教学理念，善于运用先进教学工具，提升自身的教学水平。比如计算机辅助教学可以适应不同层次学生的需求，实现因材施教。教师也可以创建班级微信群，向学生分享优质的学习资料，广泛地与学生进行学习交流。
（三）学生要提升自主学习的意识能力
制定学习目标具有一定的引导、激励、约束的自觉性，增强学习信心，能使学生在追求目标的情况下，加强对自主学习能力的培养。因此，学生首先要结合自身情况制定明确的学习目标。其次，学生要通过不断总结反思自己的学习方法，摸索适合自己的学习方法，提升自主学习的能力。此外，对于自主学习而言，在信息分享、信息获取、交流方法心得、应对学习挫折等方面，学生与学生更容易沟通，他们之间也更易形成共情。因而，要注重学生与学生之间的互助协作学习，通过共同探讨，分享学习成果，达到共同进步。
三、结语
综上所述，职业高中教育要注重培养学生的自主学习能力。通过学校、教师、学生的共同努力，采取多种途径最大限度地提升学生的自主学习能力，提高学生的学习效率，激发学生的创新意识，努力培养新时代高素质的技能人才。
参考文献
[1]李东兴.大学生自主学习探析[J].文教资料，2007（9）：43-44.
[2]张杰.职业高中学生不爱学习的心理探索[J].考试周刊，2016（94）：173.
[3]卢素丽.基于“就业导向”背景下高职院校学生自主学习能力培养模式探究[J].时代教育，2014（8）：35.
[4]马华根.浅析现代教育技术下中职生自主学习能力培养[J].科学咨询，2017（3）：16-17.
[5]罗云峰，拉杰.探究在高中化學教学中如何提高自主学习能力[J].课程教育研究：学法教法研究，2017（35）：111-112.
[6]安婷.浅谈大学生自主学习能力[J].教师，2018（2）：21-22.
关键词：职业高中；自主学习能力；培养方法
自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。职业高中的大部分学生文化课基础薄弱、学习能力不强、学习主动性差，严重影响了职业高中教学质量和学生今后的成长发展。因此，培养职业高中学生的自主学习能力，引导学生树立终身学习的理念在职业高中教育中至关重要。
一、培养职业高中学生自主学习能力的必要性和重要性
随着社会的快速发展，信息化时代的到来，知识更新的速度不断加快。培养职业高中学生自主学习能力是新时代高素质的职业技术人才培养的重要环节和基本要求。学生只有具备自主学习能力，才能更好地完成学业和胜任今后的工作岗位。
（一）有助于提高学生的学习成绩
职业高中学生的学习成绩普遍偏低，究其原因在于很多学生从小没有养成良好的学习习惯，学习目标不明确、对学习不感兴趣、缺乏自信心、没有掌握正确的学习方法。老师在传授知识的同时，要有意识的培养学生的自主学习能力。培养职业高中学生的自主学习能力能够激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，树立明确的学习目标，挖掘学习的潜力，掌握学习新知识的本领，使学生“学会学习”，进而提高学生的学习成绩。
（二）有助于锻炼学生的学习意志
学习意志是为了表现学习的目标而努力克服困难的心理活动，是学习能动性的重要体现。职业高中很多学生存在自暴自弃、悲观失望的心理，无法正确看待自己，上课睡觉、玩手机、看小说等，学习意志薄弱。培养职业高中学生的自主学习能力能够帮助学生正视自己、激励自己，磨练学生学习毅力，引导学生脚踏实地、苦练本领，培育学生的“工匠精神”，促进学生更好地适应今后的学习和工作。
（三）有助于提升学生的就业能力
提高学生的自主学习能力，是提高学生就业竞争力的关键因素。自主学习是学生就业的导向和基础，将学生最关注的就业与自主学习能力培养相融合，能够帮助学生清楚地了解今后工作所需的理论知识和专业技能，极大地提高了学生学习的积极性，促使学生掌握相关技能，奠定良好的就业基础。
二、职业高中学生自主学习能力培养的方法
职业高中学生如何在教师的指导下进行自主学习，这是职业高中教育的重点。培养职业高中学生自主学习能力需要学校、教师、学生三者共同发力。
（一）学校要创造自主学习的教学环境
学校要创造有利于学生自主学习的软、硬件环境。一方面，要进一步完善多媒体教室、图书馆、自习室等学习场所，为学生提供优质的学习空间和良好的学习氛围。另一方面，要开设自主学习的相关课程，老师有针对性地指导学生完成自主学习的内容，使学生掌握自主学习的方法。此外，还要不断完善校园网络，充分发挥“互联网+教育”的优势，共享优质教育资源，帮助学生从网络上获取新知识。
（二）教师要完善自主发展的教学素养
教师要转变传统的“灌输式”、“填鸭式”的教育观念，发挥学生的主观能动性，让学生参与到教学中，把知识传授看做学生和教师的双边互动过程。首先，教师要结合学生的学习特点、教学内容、专业需求等多方面探索更有利于学生自主学习的教学方法，使学生做到“想学”、“会学”和“能学”。比如在化学实验教学中，可先让学生在实验前进行自学，掌握实验的基本步骤及实验中会出现的实验现象，然后让学生亲手进行实验操作，最后由老师对实验进行点评，讲解其中的化学反应。其次，教师要注重引导学生对自己学习过程与学习情况进行自我评价和调整，不断改进和优化自己的学习方法。比如，学生自己预习往往具有盲目性、随意性，教师要指导学生在预习中学会阅读、思考、质疑，提升学生预习的效率和能力。再次，教师要不断学习先进教学理念，善于运用先进教学工具，提升自身的教学水平。比如计算机辅助教学可以适应不同层次学生的需求，实现因材施教。教师也可以创建班级微信群，向学生分享优质的学习资料，广泛地与学生进行学习交流。
（三）学生要提升自主学习的意识能力
制定学习目标具有一定的引导、激励、约束的自觉性，增强学习信心，能使学生在追求目标的情况下，加强对自主学习能力的培养。因此，学生首先要结合自身情况制定明确的学习目标。其次，学生要通过不断总结反思自己的学习方法，摸索适合自己的学习方法，提升自主学习的能力。此外，对于自主学习而言，在信息分享、信息获取、交流方法心得、应对学习挫折等方面，学生与学生更容易沟通，他们之间也更易形成共情。因而，要注重学生与学生之间的互助协作学习，通过共同探讨，分享学习成果，达到共同进步。
三、结语
综上所述，职业高中教育要注重培养学生的自主学习能力。通过学校、教师、学生的共同努力，采取多种途径最大限度地提升学生的自主学习能力，提高学生的学习效率，激发学生的创新意识，努力培养新时代高素质的技能人才。
参考文献
[1]李东兴.大学生自主学习探析[J].文教资料，2007（9）：43-44.
[2]张杰.职业高中学生不爱学习的心理探索[J].考试周刊，2016（94）：173.
[3]卢素丽.基于“就业导向”背景下高职院校学生自主学习能力培养模式探究[J].时代教育，2014（8）：35.
[4]马华根.浅析现代教育技术下中职生自主学习能力培养[J].科学咨询，2017（3）：16-17.
[5]罗云峰，拉杰.探究在高中化學教学中如何提高自主学习能力[J].课程教育研究：学法教法研究，2017（35）：111-112.
[6]安婷.浅谈大学生自主学习能力[J].教师，2018（2）：21-22.