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《义务教育数学课程标准（2011年版）》中谈到有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。自主、合作、探究学习是人才成长的必由之路，是时代精神的反映，是以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的必然要求。新型的教学模式“小组合作学习”已被广泛应用于中小学教学实践，它在提高学生的学习成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，同时也暴露出小组合作学习的一些弊端。