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不同于传统的基于知识和技能的教学设计,基于核心素养的教学设计应该体现"为理解而教"的教学思想;其目标应该多元,不仅要关注知识系统,更要关注元认知系统和自我系统;关注学科核心概念和大概念;选择恰当的教学模式并注重真实情境中的评价任务设计。
基于核心素养的地理教学设计是什么样的
【摘 要】
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不同于传统的基于知识和技能的教学设计,基于核心素养的教学设计应该体现"为理解而教"的教学思想;其目标应该多元,不仅要关注知识系统,更要关注元认知系统和自我系统;关注学
【机 构】
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江苏省常州市第一中学;
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题《普通高中教学设计的评价研究》(课题编号:Ba/2015/02/008);江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题《导向核心素养的地理教学评价研究》(课题编号:R-a/2016/06)的阶段研究成果
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