探究硝酸与石蕊的反应现象

来源 :中小学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:asdofu0q84313480
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  我们都知道石蕊遇酸变红,遇碱变蓝,对于硝酸与石蕊溶液的反应现象化学界有几种不同的说法:
  说法一:室温下向适量的稀硝酸中滴加几滴石蕊试液,溶液变红,加热煮沸红色退去。
  说法二:室温下向适量的 浓硝酸中滴入几滴石蕊试液,溶液变红,然后溶液由深红色变为橙色,最后变为黄绿色,并有大量红棕色气体逸出。
  说法三:室温下向适量的浓,稀硝酸中分别滴入几滴石蕊试液,两溶液立即变为红色,微热,稀硝酸中没有明显变化,浓硝酸中红色会消失(也有说会变黄)
  面对以上的不同说法,我们进行了硝酸与石蕊试液反应现象的实验,实验结果如下:
  1.室温向适量的稀硝酸中滴加几滴紫色石蕊试液,溶液立即变红,加热煮沸,无明显变化。
  2.室温下向适量的较浓硝酸中滴入几滴紫色石蕊试液,溶液立即变红,加热煮沸,红色褪去,但溶液不是无色而是略显黄色,没有红棕色气体逸出。
  3.浓硝酸与石蕊试液反应很强烈,反应现象大大出乎我们的预料,实验中好几次差点酿成事故。室温下向适量的浓硝酸(69%)中滴入一滴石蕊试液,未见红色出现,稍等片刻。溶液慢慢变黄,颜色逐渐加深,溶液中出现深黄绿色的物质,同时液面出现暴沸现象,瞬间生成大量的红棕色气体,最后溶液呈现黄绿色,如果向适量的浓硝酸中多滴几滴石蕊试液,始终未见红色出现,现象和前面大体一样,只是反应更加剧烈,甚至会出现溶液從试管中喷射而出的现象(此操作一定要注意安全)
  对于硝酸与石蕊的反应现象,我们的实验分析是:随着硝酸浓度的增大,硝酸由只与石蕊发生酸色反应(溶液变红),到还发生其它反应(红色消失,溶液变黄),最后到不发生酸色反应(溶液不变红),只发生其它反应(生成深黄绿色物质,放出红棕色气体),而且反应也越来越容易(由煮沸到微热,最后到不加热)越来越剧烈。
  因此,对于硝酸与石蕊的反应现象,我们的结论是:反应现象与硝酸的浓度有关。
其他文献
摘要:英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,并且通过英语课程还能够开阔视野,发展创新能力。当然这一切都需要学生自己去实践,教师只能指导而不能包办,真正做到授之以渔。本文拟如何提高英语教学效果,发挥学生主体作用这一角度进行探讨。  关键词:学生 主体意识 课堂教学  新课程的核心理念是以学生发展为本,强调在课堂教学中以学生为主体作用,把课
期刊
摘要:在新课程理念的知道下,要全面推进素质教育是我国当前教育现代化建设的一项紧迫任务,也是我国教育事业的一场深刻变革,更是我国教育思想观念的转变与更新以及人才培养模式的巨大进步。如何在新课程改革的进程中,加深中学物理教学课程该改革步伐,本文主要从四个方面论述了中学物理教学课程改革,具体方法有采取对话式互动教学,反对灌输式,突出中学物理重点教学,避免中学物理理论知识脱离实际问题,片面强调中学物理知识
期刊
摘要:数学贴近生活,使学生真正体验到数学不是枯燥空洞的,不是高深莫测的,数学就在我们身边,是实实在在的自然科学。  关键词:数学 教学 生活化  无论是数学的产生,还是数学的发展,都与现实生活有着密不可分的关系。新课程改变了旧课程内容中脱离生活实际的状况,强调数学与现实生活的联系,还特别提出了数学教学是数学活动的教学。让数学贴近生活,使学生真正体验到数学不是枯燥空洞的,不是高深莫测的,数学就在我们
期刊
数学新课标指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。""教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自探索和合作的过程中真正理解和掌握基本数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。"同时又指出:"学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果。"所谓数学合作交流,是指同学之间通过听觉、视觉、触觉
期刊
中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。苏教版教材从三年级开始开设信息技术课,对提高学生基本操作和网絡知识的掌握有了质的飞跃。但是从实践过程看下来,还有许多地方与学生的认知不匹配的,在教学中还有许多困惑。  【案例】1:  在学习了词组的输入方法后,让学生练习输入实践园上的11个词组。五分钟过去了,完成的同学只有四五个;十分钟过去了,
期刊
摘要:阅读能力是人的基本能力之一,是学生获取知识和发展智力的重要途径。初中思想品德课培养学生的阅读能力,既是实现思想品德课三维目标的要求,也是学生成长的需要。教师要在教学过程中充分发挥学生的主体作用,引导学生通过阅读培养自学能力,培养对思想品德课的兴趣,让学生乐学、会学、常学。  关键词:思想品德课 阅读兴趣 阅读方法 阅读实践  “读书百遍,其义自见”,这是古人在长期阅读实践中积累的感悟经验。在
期刊
摘要:传统的体育教学只重视学生的运动技术和技能,却忽视了学生的全面持續发展,导致部分学生厌学体育。为此,本人在课堂教学中采用情境模拟教学、巧变游戏、开放教学空间和学生自主学习等四方面着手,把体育课堂真正还给学生。这样既调动了每个学生学习的主动性,又促进学生主动学习。优化体育课堂充分挖掘每一个学生的内在潜能,把新课程所提倡的“促进学生的全面发展和个性发展”落到实处,实现课堂教学方式和学习方式的转变。
期刊
在当今社会主义市场经济改革的大潮之中,对学生进行怎样的思想教育?是摆在教育工作者面前的重大问题。面对改革开放的新形势下,实行素质教育的新时期,我们的教育思想,教育方法,以及教育手段都要有新的认识、新的变革,更需要有一种创新精神。  党的报告指出:“教育是民族振兴的基石,要坚持育人为本,德育优先”。教育是一个大的系统,由社会教育、家庭教育和学校教育三个子系统构成。  思想政治教育是学校教育的重要组成
期刊
摘要:孩子是祖国的的未来,幼儿的早期教育是全社会关注的焦点,提高幼儿的阅读理解能力,唤醒孩子对知识的渴望和对生活学习的兴趣是这一阶段的主要任务,所以,幼儿园有必要开展多种形式的阅读活动,创设不同的阅读情境,让孩子在对物质的理解和心理方面得到较大的发展和提高,使儿童在阅读中成长,在阅读中开发智力认识生活,促進幼儿的全面综合发展。  关键词:幼儿教育 阅读活动 情境互动  在儿童的早期教育的过程中,我
期刊
摘要:本文针对语文课堂教学质量的策略问题,着重从以下几方面进行论述:确定明确的教学目标,创设良好的语文环境,培养学生的学习兴趣,增强课堂驾驭能力 。  关键词:初中语文 课堂 教学质量 策略 论述  课堂是教学的阵地,是学生获取知识的主渠道,如何在短短的课堂时间内实现高效率的教学是每位教育工作者共同面临的课题,尤其是语文教学教学。語文教育不仅要教给学生文化知识,还有注重学生身心的发展,要教学生会做
期刊