【摘 要】
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小学阶段的学生具有极大的可塑性,而语文课堂作为教授孩子母语的一门基础学科,对于培养学生语言表达能力、实践探究能力有不可忽视的作用。在教育教学过程中,小学语文老师应
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小学阶段的学生具有极大的可塑性,而语文课堂作为教授孩子母语的一门基础学科,对于培养学生语言表达能力、实践探究能力有不可忽视的作用。在教育教学过程中,小学语文老师应该更加注重培养学生合作探究能力,积极探索各种有助于提高教学质量,促进学生发展的教学方法。本文将基于素质教育的教师观,基于小组合作的视角,浅析小组合作对于语文课堂的意义,并针对小组合作学习现状提出借鉴措施,以此促进语文课堂的有效开展。
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