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“结构与稳定性”是普通高中通用技术学科必修二模块“结构及其设计”单元的重要内容,专业性较强。文中在厘清“项目任务导学”模式的基础上,以“结构与稳定性”为例,探析以项目为载体的通用技术学科教学设计的思路、实施流程,展示了“结构与稳定性”的教学实践案例。
基于“项目任务导学”模式的通用技术学科教学实践探析——以“结构与稳定性”为例
【摘 要】
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“结构与稳定性”是普通高中通用技术学科必修二模块“结构及其设计”单元的重要内容,专业性较强。文中在厘清“项目任务导学”模式的基础上,以“结构与稳定性”为例,探析以
【机 构】
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江苏省南通市教科院,如皋市通用技术教育实验学校课程研发部
【出 处】
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教育与装备研究
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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南通市教育科学“十三五”规划课题“通用技术学科核心素养引领下的‘项目任务导学’研究”(课题编号:GH2018038)研究成果
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