【摘 要】
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为了提高民族素质,由应试教育向素质教育转化,在物理学的教学中,不但要学到知识,更要得到能力的提高。故此教师不应是传统授业、解惑,而应该有目的、有计划地培养其学习方法,
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为了提高民族素质,由应试教育向素质教育转化,在物理学的教学中,不但要学到知识,更要得到能力的提高。故此教师不应是传统授业、解惑,而应该有目的、有计划地培养其学习方法,培养自我汲取知识的内部能力。这种方法与能力的获得,其主要渠道就在“探究学习”为模式的教学之中。
In order to improve the national quality, from exam-oriented education to quality education, in physics teaching, not only must learn knowledge, but also to get the ability to improve. Therefore, teachers should not be traditionally entrusted with the profession, but should cultivate their learning methods purposefully and systematically, and cultivate their own internal capabilities for acquiring knowledge. This method and ability to obtain, the main channel is in the “inquiry learning” model of teaching.
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