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【摘要】语文是小学教学中非常重要的一门学科，也是小学生必须要学习的基础课之一。因此，小学语文在整个小学教育中的地位是很高的。近几年，我国教育部门大力推进教学改革。随着新课标的不断推进，小学语文教学的方法以及教育理念都在发生着变化。现阶段，很多教育工作者都在推行以人为本的教学理念，注重赏识教育在小学语文教学中的应用。利用赏识教育的方法，教师可以激发学生的学习兴趣，帮助学生在学习过程中树立自信。
【关键词】赏识教育；小学语文；语文教学
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
作为增强学生自信心的重要手段，赏识教育在我国小学教育中占有很高的地位。在实际的小学语文课堂教学过程中，教师可以利用赏识教学方式来培养学生对语文知识的学习兴趣，这对于帮助学生养成良好的学习习惯来说具有很大的意义。以人为本的教学理念要求教师在教学过程中体现出对学生的尊重与理解，充分展现出学生在课堂学习过程中的主体地位。在赏识教育的教学模式下，教师需要将学生的特点和教学内容有机融合在一起，创造机会让学生可以自主参与到教学过程中。
一、赏识教育在小学语文教学中的作用
（一） 形成融洽的师生关系
融洽的师生关系是提高课堂教学质量的重要因素，对于推动我国教育事业的发展来说具有非常重要的意义。小学生的年龄比较小，很容易就会对教师产生敬仰的心理，但是教师的教学方法不得当，就会让学生对教师产生一定的畏惧感。利用赏识教学方式可以帮助教师更为深入地了解学生的心理活动，进而采取合理的教学模式来拉近师生之间的距离，从而真正实现素质教育，有效提升小学语文教学的教学质量和效率，帮助学生为以后的学习过程打下坚实的基础。将赏识教育方式应用到小学语文教学过程中，教师可以更加和谐地与学生进行交流，进而使彼此的关系更加融洽。
（二）帮助学生树立自信心
传统的教学模式比较强调学习成绩的重要性，而赏识教育更注重对学生综合素质的培养。在赏识教育的大环境下，教师不再只是根据学生的学习成绩来对其进行评判，而是通过了解学生在平时学习过程中的表现来对学生进行判定。虽然有的学生学习成绩在班上并不靠前，但是通过自己的努力从倒数第几名提升到了中等水平，取得了较大的进步，这时教师就应该及时对其进行表扬，让学生知道自己的努力是有被人看到并得到回报的，进而帮助学生树立继续进步的自信心，从而在以后的学习过程中取得更为突出的进步。
（三） 活跃课堂教学气氛
小学时期，学生的心智正处于发育阶段，对大部分事物还没有形成正确的认识，很容易就会对身边的事物产生好奇心，在学习过程中缺乏足够的自我约束能力。小学语文教学的内容比较枯燥，学生难以在整个课堂教学过程中都集中精力来听教师讲解的内容，甚至有的学生会在课堂上搞一些小动作。针对上述情况，教师利用赏识教学模式就可以有效地解决。教师在教学过程中适当地给予学生一些表扬和鼓励，就可以让学生以更饱满的热情投入学习过程中，这样还可以让学生树立强大的自信心，进而更加勇敢地在课堂上展现自我。
二、 赏识教育在小学语文教学中的实际应用
（一）教师用赏识的态度对待学生
小学阶段，学生的生活经验很少，感知和认知能力都还没有成熟。因此，小学生对待周围的人和事都会表现得比较天真烂漫，但是又十分渴望得到家长和教师的肯定与称赞。如果教师学会用赏识的态度去理解学生天马行空的行为，那么就可以发现学生身上的优点。例如在实际的小学语文教学活动中，有些学生的语言表达能力较差，却可以写出优秀的作文；有些学生理论知识掌握得一般，却可以写出漂亮的字。教师用赏识的眼光可以发现学生身上特有的长处，进而帮助学生取得更大的进步。
（二）利用多媒体设备进行教学
近几年，我国各项科学技术进步明显，很多小学都已经安装了先进的多媒体设备来帮助教师提高课堂教学效率。教师在应用赏识教学方式的时候，多媒体技术的使用可以为学生提供更多展现自我的机会，以其独特的优势来吸引学生投入到课堂教学活动中，充分激发学生学习语文的激情。在实际的教学过程中，教师可以利用多媒体设备用图片的方式将成语的意义展示出来，让学生根据图片内容来猜，这不仅可以锻炼学生的想象能力，还可以激发学生自主学习的动力。
（三）联系生活进行赏识教育
教育和生活实际之间有着密切的联系，赏识教学方式更应该与实际生活相结合。在赏识教育的过程中，教师可以引导学生根据自己在生活中的所见所闻来理解语文课文中的各种现象，进而进一步掌握语文知识的奥秘，在学到知识的同时加深对生活的认识，从而培养学生对生活的热爱之情。
三、小结
总而言之，赏识教育在小学语文教学中具有非常重要的意义。在小学語文教学中应用赏识教育，不仅可以锻炼学生学习语文知识的能力，还可以培养学生的学习兴趣，对推动我国教育事业的进步有着重要意义。教师应该积极转变自身的教学理念，学会用赏识的眼光去看待学生，为学生未来的学习奠定基础。
参考文献
[1]孙博萌.浅析小学语文教学中如何运用赏识教育[J].神州，2017（31）.
[2]李华彬.浅析赏识教育在小学语文教学中的渗透[J].神州，2018（1）.
[3]窦育英.论赏识教育在小学语文教学中的应用[J].神州，2017（31）.
（编辑：张晓婧）
【关键词】赏识教育；小学语文；语文教学
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
作为增强学生自信心的重要手段，赏识教育在我国小学教育中占有很高的地位。在实际的小学语文课堂教学过程中，教师可以利用赏识教学方式来培养学生对语文知识的学习兴趣，这对于帮助学生养成良好的学习习惯来说具有很大的意义。以人为本的教学理念要求教师在教学过程中体现出对学生的尊重与理解，充分展现出学生在课堂学习过程中的主体地位。在赏识教育的教学模式下，教师需要将学生的特点和教学内容有机融合在一起，创造机会让学生可以自主参与到教学过程中。
一、赏识教育在小学语文教学中的作用
（一） 形成融洽的师生关系
融洽的师生关系是提高课堂教学质量的重要因素，对于推动我国教育事业的发展来说具有非常重要的意义。小学生的年龄比较小，很容易就会对教师产生敬仰的心理，但是教师的教学方法不得当，就会让学生对教师产生一定的畏惧感。利用赏识教学方式可以帮助教师更为深入地了解学生的心理活动，进而采取合理的教学模式来拉近师生之间的距离，从而真正实现素质教育，有效提升小学语文教学的教学质量和效率，帮助学生为以后的学习过程打下坚实的基础。将赏识教育方式应用到小学语文教学过程中，教师可以更加和谐地与学生进行交流，进而使彼此的关系更加融洽。
（二）帮助学生树立自信心
传统的教学模式比较强调学习成绩的重要性，而赏识教育更注重对学生综合素质的培养。在赏识教育的大环境下，教师不再只是根据学生的学习成绩来对其进行评判，而是通过了解学生在平时学习过程中的表现来对学生进行判定。虽然有的学生学习成绩在班上并不靠前，但是通过自己的努力从倒数第几名提升到了中等水平，取得了较大的进步，这时教师就应该及时对其进行表扬，让学生知道自己的努力是有被人看到并得到回报的，进而帮助学生树立继续进步的自信心，从而在以后的学习过程中取得更为突出的进步。
（三） 活跃课堂教学气氛
小学时期，学生的心智正处于发育阶段，对大部分事物还没有形成正确的认识，很容易就会对身边的事物产生好奇心，在学习过程中缺乏足够的自我约束能力。小学语文教学的内容比较枯燥，学生难以在整个课堂教学过程中都集中精力来听教师讲解的内容，甚至有的学生会在课堂上搞一些小动作。针对上述情况，教师利用赏识教学模式就可以有效地解决。教师在教学过程中适当地给予学生一些表扬和鼓励，就可以让学生以更饱满的热情投入学习过程中，这样还可以让学生树立强大的自信心，进而更加勇敢地在课堂上展现自我。
二、 赏识教育在小学语文教学中的实际应用
（一）教师用赏识的态度对待学生
小学阶段，学生的生活经验很少，感知和认知能力都还没有成熟。因此，小学生对待周围的人和事都会表现得比较天真烂漫，但是又十分渴望得到家长和教师的肯定与称赞。如果教师学会用赏识的态度去理解学生天马行空的行为，那么就可以发现学生身上的优点。例如在实际的小学语文教学活动中，有些学生的语言表达能力较差，却可以写出优秀的作文；有些学生理论知识掌握得一般，却可以写出漂亮的字。教师用赏识的眼光可以发现学生身上特有的长处，进而帮助学生取得更大的进步。
（二）利用多媒体设备进行教学
近几年，我国各项科学技术进步明显，很多小学都已经安装了先进的多媒体设备来帮助教师提高课堂教学效率。教师在应用赏识教学方式的时候，多媒体技术的使用可以为学生提供更多展现自我的机会，以其独特的优势来吸引学生投入到课堂教学活动中，充分激发学生学习语文的激情。在实际的教学过程中，教师可以利用多媒体设备用图片的方式将成语的意义展示出来，让学生根据图片内容来猜，这不仅可以锻炼学生的想象能力，还可以激发学生自主学习的动力。
（三）联系生活进行赏识教育
教育和生活实际之间有着密切的联系，赏识教学方式更应该与实际生活相结合。在赏识教育的过程中，教师可以引导学生根据自己在生活中的所见所闻来理解语文课文中的各种现象，进而进一步掌握语文知识的奥秘，在学到知识的同时加深对生活的认识，从而培养学生对生活的热爱之情。
三、小结
总而言之，赏识教育在小学语文教学中具有非常重要的意义。在小学語文教学中应用赏识教育，不仅可以锻炼学生学习语文知识的能力，还可以培养学生的学习兴趣，对推动我国教育事业的进步有着重要意义。教师应该积极转变自身的教学理念，学会用赏识的眼光去看待学生，为学生未来的学习奠定基础。
参考文献
[1]孙博萌.浅析小学语文教学中如何运用赏识教育[J].神州，2017（31）.
[2]李华彬.浅析赏识教育在小学语文教学中的渗透[J].神州，2018（1）.
[3]窦育英.论赏识教育在小学语文教学中的应用[J].神州，2017（31）.
（编辑：张晓婧）