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随着新课改的不断深入,教学质量的高低备受人们的关注,并且成为教师所思考的问题。在高中数学学习中,由于学生的认知水平与所学知识之间存在着一定的矛盾,使得学习呈现出低效的情况。而教师作为学生发展的促进者,应将有效的教学方式用到课堂中,以此提高教学质量。
提升高中数学教学质量的策略研究
【摘 要】
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随着新课改的不断深入,教学质量的高低备受人们的关注,并且成为教师所思考的问题。在高中数学学习中,由于学生的认知水平与所学知识之间存在着一定的矛盾,使得学习呈现出低效
【机 构】
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德州市第一中学
【出 处】
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课堂内外:教师版(中等教育)
【发表日期】
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2020年9期
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