速度与加速度的疑难辨析

来源 :中学生数理化(高一版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:bgnjqw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
速度和加速度是高中物理的两个重要概念,也是较难理解的概念,同学们学习时常产生许多困惑。为帮助同学们解惑,现归纳分析如下。1.物体的位移越大。则物体的速度一定越大吗?速度是表示物体运动快慢的物理量,其计算公式为v=△x/△t,此式说明速度的大小与位移和时间的比值有关。但有的同学认为物体的位移越大,则物体的速度一定越大,显然这种理解是错误的,实际上速度不能反映物体发生位移的大小。比如人行走的速度比汽车行驶的速度小,如果人运动的时间足够长,则人的位移可以比汽车的位移大。所以,不能认为位移越大,速度就越大。速度的
其他文献
压差水听器是水声矢量水听器的一种实现形式,同振球则是另一种实现形式.看起来这两种矢量水听器很不相同,其实它们在功能和物理基础上似乎并没有太大的差别.压差水听器的数学
温病湿热证是外感湿热病邪引起的以脾胃为病变中心的急性外感热病,大多起病相对较缓,病势缠绵,病程较长,多发生于夏秋季节。本实验采用“气候+饮食+生物因子(大肠杆菌灌胃)”多因素综
小学生的情感教育主要来自教师,教师通过教材及教材的引申去培养学生正确的价值观和健全的人格。小学语文相较于其他学科要更加容易在情感上感染学生,对于培养学生正确的价值
在阻抗和谐波分析的基础上,提出了感应电机无传感器检测的谐波导纳法,并成功地应用于电机转速检测。该方法基于导纳测量和快速傅里叶变换,给出了一种获得谐波导纳的计算方法并利
2006年3月5日,“上海友邦电气有限公司10周年庆典暨新品发布会”在上海隆重召开。来自全国30个省、市、自治区的近百余名代理商以及用户、专家和媒体记者等齐集申城。共同见证
我们知道,一个点可以看作一个圆,如点(3,-)可以看作圆(x-3)^2+(y+2)^2=0。利用这一点,再结合其他知识,可以解决一些与圆的切线相关的问题。下面举例说明,供大家参考。
“读图”作为一种更加直观和形象的阅读方式深受广大青少年的喜欢和追捧。本文通过简要阐述当前阶段小学语文教学的现状,重点分析了“读图时代”小学语文课堂教学的几点创新
针对目前制药行业中的干燥设备存在控制效果差、污染、工作周期长和劳动强度大的缺点,提出了基于触摸屏和PLC的全自动转鼓式离心干燥机自适应模糊控制系统,并对其药品物料的干
国家一直重视素质教育,重视学生的成长,少年强,则国强,少年进步,则国进步。中小学的思想品德在我国新的发展时期被改动,新课程标准,把过去中小学生的《品德与社会》和《思想
函数y=Asin(ωx+φ)在一个周期内有五个特殊点,即最高点、最低点以及图像与平衡位置的三个交点.作函数y=Asin(ωx+φ)在一个周期内的图像的关键是找出这五个特殊点后,再用平滑曲线