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树立什么样的教学观对于教育教学活动的顺利开展具有极其重要的意义。客观来看，课堂教学活动必然受到时空限制，这要求我们应在有限之中拓展无限的可能。一方面利用好课堂进一步拓展资源，丰富学生的视野；另一方面重视愿景延伸，超越课堂教学的时空限制，让课堂成为学生认识历史和展望未来的主阵地。
课堂教学时空观的价值及实践
【摘 要】
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树立什么样的教学观对于教育教学活动的顺利开展具有极其重要的意义。客观来看，课堂教学活动必然受到时空限制，这要求我们应在有限之中拓展无限的可能。一方面利用好课堂进一步
【机 构】
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北京师范大学课程与教学研究院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2017年11期
【基金项目】
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北京市教育科学“十二五”规划重点课题“信息化条件下北京市中小学学生学习方式变革实验研究”(ABA14010)的阶段性成果
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