情景教学在语文写作教学中的运用研究

来源 :课堂内外:教师版(中等教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jooey
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在初中语文课程中,训练学生的写作能力十分关键。为了达到写作教学目标,语文教师需灵活应用情景教学方式,增强学生的写作效果。本文通过将情景教学方式在初中语文写作教学中的有效运用对策作为主要的研究内容,从几个不同的方面展开论述与分析,从而有效提升情景教学方式在初中语文写作教学中运用的总体水平。
其他文献
美育是培养学生具有正确的审美观和鉴赏美、创造美的能力的教育。《高中语文课程标准》对此作了明确规定:“审美鉴赏与创造,是指学生在语文学习中,通过审美体验、评价等活动
通博是清代学者李兆洛在推进书院教育时所提出的理念,在以通博文化为主导的书院教育中,教师先明确一个方向,然后激励学生自主学习,广泛阅读相关资料,进而抛出问题引发讨论,学
本文立足于初中道德与法治教学工作,分析了情境体验式教学在初中道德与法治课中的运用策略,希望具有一定参考价值。
鲁迅小说具有“婉而多讽”的艺术特色,在实际教学中如果只是概念化灌输、不重研究与体悟,效果往往为零;鲁迅小说字字值得品味,句句充满内涵,篇篇都是“匕首”,而实际教学中往
背诵是语文学习的重要方式,能帮助学生理解文章,增加学生的知识储备,提升学生的语言表达能力,重要性不可忽视。本文旨在探究学生需要背诵的内容以及分享一些背诵技巧。
地理教学不仅要教给学生地理基础知识和基本技能,更重要的是发展学生智力,培养学生能力,乐学是学生学习的较高境界,是学生学习源源不断的动力。教学实践证明,只有当学生对学
在高中阶段的语文教育活动中,教学材料以独特的人文价值与思想情感影响着学生的思维意识,在同一周期的教学活动下,不同的教学材料往往会激起学生的深层共鸣,促使其从文学、人
当下,信息技术已经深入到社会、生活领域的方方面面,在教育界发挥的作用也日益受到人们的重视。高中语文是一门人文性质特别强的学科,是其他学科的基础。传统的“一言堂”教
大数据时代的到来给人们的生产生活带来了很大的便利,同时也改变了当前传统的教学模式。因此在大数据时代背景之下,高中数学教学的基本形式应该得到创新,利用大数据时代下的
疫情“闭关”修内功,线上云端炼“绝学”。特殊时期也阻挡不了武汉枫叶学校的教学研究步伐,自3月3日线上示范课开启后,各学科组教研线上“1+1模式”正式打开。一时间,各路“