论文部分内容阅读
环境对各民族文化的影响是巨大的,影响着人的思想和心理。而“创世神话具有人类思想范型的重要功能,其通过讲述宇宙起源和人类由来的故事,给族群奠定最基本的文化观念和命运共同体的意识”[1]。本文将从生态环境角度探究环境对传统华夏民族与鄂伦春族创世类型神话的影响。
论环境对传统华夏民族与鄂伦春族创世神话的影响
【摘 要】
：
环境对各民族文化的影响是巨大的,影响着人的思想和心理。而“创世神话具有人类思想范型的重要功能,其通过讲述宇宙起源和人类由来的故事,给族群奠定最基本的文化观念和命运共同体的意识”[1]。本文将从生态环境角度探究环境对传统华夏民族与鄂伦春族创世类型神话的影响。
【机 构】
：
呼伦贝尔学院
【出 处】
：
呼伦贝尔学院学报
【发表日期】
：
2021年4期
其他文献
为了保障计算机教学质量,现代高职院校普遍采用了混合式教学模式进行教学,但该模式践行中却遇到了许多问题,导致该模式实际应用效果不如预期所想,因此如何解决践行中的问题是现代高职院校必须思考的事项。本文也将围绕高职计算机混合式教学模式展开相关研究,首先论述混合式教学模式概念,然后分析高职计算机混合式教学模式践行中的问题,进而针对性地提出相应对策,旨在完整落实混合式教学模式。
本文借鉴用于表征产品质量管理的朱兰螺旋模型,尝试构建针对大学英语课程混合式教学的质量螺旋,分析大学英语课程混合式教学质量管理存在的问题,提出大学英语混合式教学质量管理具体策略,探寻合乎学生学习需求,激发学习兴趣,又能有效推进大学英语课程混合式教学质量管理的优化路径。
高等职业院校音乐专业教学现状调查的有关结果显示,学生普遍专业知识不扎实、实践能力不足,即兴伴奏能力作为学生岗位工作素养的组成部分,一些学生在进入教学岗位之后明显缺乏学以致用的能力。因此当前的高职钢琴教学中,即兴伴奏能力培养作为重要教学任务,作为专业教师我们要关注这一点,逐步完善专业教学模式。本研究尝试分析高职钢琴教学提高学生即兴伴奏能力的措施,希望推动专业学生的专业实践能力发展。
“互联网+”时代背景下,通过移动学习平台开展大学英语学习丰富了英语教学过程,为学习者开展英语学习提供了新的方法手段。“WE Learn随行课堂”APP作为一款语言学习平台,能够帮助学生开展自主学习。本研究将具体介绍“WE Learn随行课堂”APP,深入了解“WE Learn随行课堂”平台的应用现状及其自主学习模式,旨在激发学生的学习兴趣,提高其自主学习意识,为大学英语课程的开展起到积极的作用,也为大学英语移动学习平台的后续研究提供可行的借鉴。
满洲里学院依托地缘优势,积极响应和参与“一带一路”建设,大力发展汉语国际教育,吸引大量俄罗斯和蒙古国等国师生来学院学习汉语,培养了一批知华、友华人才。同时,满洲里学院汉语国际教育也走出国门,通过在俄罗斯和蒙古国建立“汉语文化中心”,开展汉语教学和文化宣传。未来,满洲里学院将通过对外合作的方式继续大力发展汉语国际教育,充分发挥其在“一带一路”建设中的基础作用和引领作用。
古人云:“师者,传道授业解惑也。”这是几千年来我们对于教师的传统认知。但随着时代的发展,教师的角色已经发生了根本的变化。互联网的兴起,更是使得教师不再是单一的信息和知识的传递者。基于网络环境下,学生既是信息知识的制造者,又是信息知识的接收者,这就需要教师在整个教学过程中找到自己的角色定位。本文通过分析网络环境下大学英语教学的新特点,对比传统教师的角色,深刻剖析了大学英语教学中教师角色定位的变化,重新定义大学英语教学中学生与老师的关系,为英语教学改革提供借鉴。
2018年8月31日第七次修正《中华人民共和国个人所得税法》,个人所得税制度实现了由分类税制向综合税制的转变,有效发挥了个人所得税调节收入分配的作用。综合税制虽然拓宽了个人所得税纳税筹划的空间,但在基层税务工作中,仍存在纳税人对税收政策理解不到位、纳税意识薄弱、企业重视程度不高等问题。为此,笔者建议可通过加大普法普规力度、提高纳税人纳税意识、合理利用税收优惠政策、福利化职工工资和人才引进短期待遇长期化等应对措施,进一步优化综合所得纳税筹划路径以实现为职工减轻税负的目的。
以高校为依托,以法学师生为核心成员的高校公益法律服务,将成为我国公益法律服务发展的新方向。本文从高校公益法律服务的界定、运行模式、价值为契入点,分析高校公益法律服务存在的问题,并结合问题提出完善建议,以期实现高校公益法律服务的高质量发展。
本文对文学批评文体发展历程进行分析,包括远古到秦汉、魏晋到唐宋、元明清至现代三个阶段。自从20世纪初期以来,受社会、历史、文化等因素影响,为我国文学批评转型提供良好契机,开始朝着现代化转型,主要表现为批评本体意识提高、传统文体样式创新、个性化特征展现等等,与文学批评自律性发展规律相符合,推动我国文学事业的持续发展。
2020年1月以来,线上教学和混合式教学成为高等教育探索和改革的方向及热点。本研究以《新视野大学英语4》课程为例,探讨如何在大学英语在线教学中培养学生自主学习能力。中山大学王竹立先生提出和倡导的“新建构主义”学习理念、西方语言学家倡导的任务型语言教学(TBLT),以及多种网络技术平台和工具在线上教学中的实践和效果,是本文重点讨论和验证的对象。