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文章借鉴当前国内外关于核心素养的研究成果,在主题案例导学模式中,以《民主监督:守望公共家园》新授课为例,根据不同的设问,依次提出思想政治学科核心素养的培育路径:在明辨是非中崇尚"理性精神"、在运用法律中树立"法治意识"、在感悟成就中增强"政治认同"、在投身实践中养成"公共参与"。
在“一例串问导学”中培育思想政治学科素养——以《民主监督:守望公共家园》为例
【摘 要】
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文章借鉴当前国内外关于核心素养的研究成果,在主题案例导学模式中,以《民主监督:守望公共家园》新授课为例,根据不同的设问,依次提出思想政治学科核心素养的培育路径:在明辨
【机 构】
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广州大学附属中学（大学城校区）
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2017年05期
【基金项目】
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广东省教科研“十二五”规划重点课题(2014ZQJK002)暨广州市教科研协作基地项目(14XZ09)及其子项目“基于核心素养培育的一例串问导学教学模式”(2014ZQJK002-07-18)
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