学校管理的过程就是不断发现问题和解决问题的过程。校长要成为解决问题的高手，要搞清问题出现的原因。一般说来，反复出现的问题，要从规律上找原因；普遍出现的问题，要从制度上找原因。那么，校长如何做好对学校的管理工作呢？通过实践探索，笔者就管理所得，谈“六字”要诀：恒、严、人、德、用、细。
　　一、特色定位，以“恒”字贯穿
　　每所学校都有自己的特色和校园风貌，都有自己的办学指导思想。但特色定位不是空穴来风，而是要根据教育发展的需要、学校的历史文化积淀和现有实际状况，具有可行性，发展性，长久性，适应性，经过认真研究而提炼出来的，适合学校发展的科学定位。突出特色，它能有力的促进学校的全面发展，起到引领作用，示范作用，龙头作用，品牌作用。笔者看了本市某学校的管理经验，这所学校就注重了特色定位。他们首先是在外语上下功夫，历经十余年的探求，终于在外语教学方面取得了长足进展，是外语教学成为学校的长项。体育教学也是该校的一个特色，近几年校方高度重视，不断成熟，多次荣获省级、市级比赛冠军，学校的中考每年都有二三十个特长生获提前录取资格，为学生学生的发展打下了坚实基础，师生都为学校的特色而自豪。所以学校要有特色，目标要恒，过程要恒。只有有了“恒”的目标和“恒”的精神，克难攻坚，理想才可能实现，学校才有会新颜。
　　二、质量高标，以“研”字着手
　　“研”就是探求之意，“研”是促进教学质量提高的主要渠道。以质量求发展，这是一所学校的兴校之本，而高质量是每所学校所追求的目标。高质量主要来自于教师的素质，因而牢牢抓好校本教研就很重要了。学校要采取走出去引进来等多思路多渠道，多形式，多措施，去抓教研，研究教法、研究特色、研究学生、研究教师等，从而拓展他们的思维，提升教师的理论和技能水平。学校要高度重视此项工作，运用专家引领，同伴互助课题推进，有力提升教师的业务水平，在各种比赛竞技中，摘金夺冠。还是上面提到的我市某学校，该校就重视教研，不完全统计该校近两年来，教师就发表论文近百篇，师生竞赛获奖几十个。所有这些业绩来看，由此而知研究所发生的功效。近的看安平县的中小学教育，近几年来，各项教育事业发展突飞猛进，不也是在研字上下功夫吗？因此说，一所学校重视教研是兴教之本。
　　三、管理有招，以“人”字领悟
　　以人为本是科学发展观的核心，作为校长在管理中要注重人本的领悟。制定制度、措施要考虑其人的本性，执行性，可操作性。制度要活，执行要严。同时由于面对的是人，把好“情”字是关键。做人要做到可敬可爱，时常靠近师生，了解师生，关心所需所想，做到为教师工作、为学生工、为学校工作。尽最大力量为师生排忧解难，让师生时刻感受到关爱的温暖，时时处于欢乐和幸福之中，他们就会暴发出最大的潜能和激情，从而地更好工作和学习。在教职工家庭的红白喜事中，校长做到第一个到，主动关心，职工们哪里有需求哪里就有校长的身影。笔者在衡水中学曾经看到，衡中的氛围是那样的和谐，领导和师生努力守纪、勤奋礼节、快乐与理性；领导们通力协作，实干精神，起到了无声的表率作用。张文茂校长说：“这一切没有什么绝招，也没有什么了不起的，我们只过是踏实而细致的干好每件事而已。我坚持就是快乐与责任的理念，最大度的为师生们创造快乐的环境与氛围，让他们在快乐中工作、生活和学习”。这就是“人本”的领悟和实践与展示，它使衡水中学走向全国，走上教育神坛。
　　四、校园文化以“德”字引领
　　校园是育人的场所，如何发挥校园育人功能，寓教于乐是十分重要的。在学校工作中一定要把德育工作放在首位来抓，发挥校园文化的影响力。学校的一切布局设施都要渗透人文性，校园的宣传标语更是要渗透德行的教化、情感的影响、氛围的熏陶。学校本身就是一件艺术品，要紧紧围绕学校德育的目标来打造文化和开展活动，形成系统的目标明确的校园特色，彰显德的活性、灵性。树厚重的校园文化，最大的发挥影响力。“一所好学校就是要以好文化来引领师生”。如某学校的墙上有这样的标语“责任是迈向成功的起点，好习惯是成长快乐的阶梯。责任是人类永恒的主题，快乐是人类恒久的追求。快乐源于责任，责任孕育未来。我们期望你在这里快乐成长”。我们就应该追求和打造这种处处洋溢着美，孕育着美，让人感受到美的校园环境，以“德”字来引领，彰显校园和谐的魅力。
　　五、设施设备，以“用”字落实
　　虽然各学校之间的教学设施设备是有差距的，但学校都应在“用”字上下功夫，尽可能发挥其作用。比如教师运用多媒体手段进行教学；电脑课、实验课的开出；图书的借阅；英语、语文、音乐教师配备的录音机的使用等等，确保用得好，有实效。学校分管领导及责能部门要高度重视，经常检查和督导，定期评比，奖优罚懒，提高设施设备的使用率。
　　六、工作到位，以“细”字督导
　　学校工作一定要安排到位，落实到位。怎样才能落实到位呢？笔者以为督导要做到一个“细”字。只有督导到位，在“细”字上下功夫才能保证成效。一是制度计划要细。各科室在制定计划制度时要具体到时间、责任人，以及具体实施的措施与方法。二是过程管理要细。要求每一条线都要专门人负责检查，并做好详细记录，以便及时总结、改进与提高。三是公布结果要细。要求各科室在检查后能做到及时公布检查情况，且做到细而实，让人一目了然。只有在教育教学管理中狠下功夫，方能打造出一流的学校。
　　学校面向的是管理人、培养人的问题。一方面所管理的“人”难免有惰性，所以一定要督，另一方面，每个人的认知水平、工作能力有差异，所以一定要导。正因为如此工作就得做细做实。作为领导就得沉下去工作，深入到教师、深入到课堂、深入到学生中去了解，掌握第一手资料，才能及时做出明智的决策。如果走马观花不深入了解，那就可能得不偿失。
　　总之，作为一个校长怎样管理学校？管成什么样的学校？怎样培养学生？培养成什么样的学生？牢记“恒、研、人、德、用、细”六字要诀，于学校管理不无裨益。