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＜正＞整个初中物理知识学习的时间进程短、节奏快,学生习得的物理知识大多比较零碎。复习的作用是帮助学生及时回顾已学知识,并在零散的知识之间建立联系,复习课的组织效率直接关系到学生的学习效果。笔者认为,有效的初中物理复习课应该做到心中有学生、脑中有结构,通过课堂结构的优化和例题的设计充分调动学生自主复习的积极性,促进其解决问题能力的提升。笔者以电学实验题复习为例,谈谈自己的思考。一、注重科学引导,促进知识整合