远程教育工程的实施为教育改革提供了广阔的前景，为教师教学手段的改进提供了新的契机，为培养学生能力，提高学生素质，发展学生个性，提供了崭新的天地。丰富的教育资源为学校的语文教学架起了腾飞的翅膀，促使教师走下讲台，走近学生，走进网络…… 不但使语文课堂教学生动、形象、直观、感染力强，符合小学生的认知特点，而且还能使学生积极主动地获取知识，使每个学生都得到充分的发展。作为一名小学语文教师，结合自己这几年来运用信息技术课堂教学的实践，浅谈一下远程教育资源在小学语文教学中的应用。
　　1.充分利用远程教育资源，提高语文教学效率，激发学生的学习兴趣
　　网络可以实现优秀教学资源的共享和及时更新，可以实现教师与学生彼此之间的交流与沟通。利用远程教育资源将会空前扩展教师和学生的信息资源，通过网站，获得学科的最新信息，为教学注入新的血液，唤起学生的求知欲、探索欲。如在教学《七律、长征》这首诗时，在导课中播放使学生身临其境。也正是远程教育资源的巧妙运用，才将学生活动引向主动参与，主动探究的前台，教师也由讲解者变为学生活动的引导者和参与者。
　　2.利用远程教育资源，优化语文教学目标，培养学生的创新思维
　　传统的语文教学以单一的只是传授为主，而远程教育资源为学生提供了许多的感性材料，激发了学生形象思维、逻辑思维和学生创新思维的和谐发展，从而提高了教学效果。使学生从被动的学习向自主式探究的学习转变。如在小学语文教学《美丽的小兴安岭》一课时，我板书课题后问：请问同学们课文写了几个角度的美？然后根据学生的回答，通过电脑投影逐一显示出来。然后放映录像，为学生创造悦耳 、悦目、悦心的情境，使学生从整体上感知了课文内容，使他们兴趣盎然，主动积极地投入学习，为进一步理解课文内容作了铺垫。另外，教师也要通过多媒体资源播放一些未来世界的精彩画面，使学生进入画面意境，从而有效地激发学生的写作欲望，让他们在知识的海洋里自由遨游。
　　3.利用远程教育资源，提高教师课堂授课效率，拓展学生的视野
　　通过利用远程教育资源，语文教师可以从中索取很多非常丰富的学科知识，可以在课堂上很快的将课文内容传授给每一位学生，从而帮助教师很快的满足学生的求知欲望。如在教学《雷雨》一课的教学中，我通过电脑的图像、声音、动画，从表现形式上唤起学生对语言的主动感悟，体会词语运用的精妙。从开始的闪电、闷雷，接着风雨的到来，一幅幅动画的显示使学生不仅说了老师展示的画面，还联系生活实际说了很多渐渐变化的事物。通过现代信息技术的辅助教学，学生能够主动感悟词语，积累词语，同时表达思想，思维能力和创造能力都能得到很好的发展。
　　4.利用远程教育资源，有效促进教师的专业发展，让学生在学习中体会快乐
　　远程资源的利用即缩短了授课时间，让学生在课堂上学会了“自主、合作、探究” ，有时还会根据资源中的素材入境表演，学生轻松、快乐的完成了学习任务。学生在“乐中学，学中乐”。虽然现代远程教育资源对小学语文的教学有重大的作用，但要运用好资源为教学服务。就必须要求教育者具有娴熟运用信息技术的能力和教学能力及驾驭课堂的能力，只有这样才能为素质教育的学科教学长足发展奠定根基，这样远程教育也真正起到时空高速传递，信息共享的目标。
　　远程教育资源在教学领域中的运用是一个永无止尽的创新过程，我们教育工作者，要不断探索教学新路子，努力提高课堂教学效率，突破教学重难点。如果说语文教学是一朵绽放的花蕾，那么远程教育教学就是一片锦上添花的绿叶，二者相得益彰，互为一体，它能使我们的小学语文教学异彩纷呈，给学生创设了愉悦有趣的情景，从而提高了语文教学的质量。
　　总之，只有很好的运用远程教育，不断去探索和实践，让小学语文教师在教学中根据学生的认知规律、心理特点、教材特点、目的要求、学生学习实际等诸多因素综合考虑，合理利用现代教育技术，谱写现代教育理念的新篇章。