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《基础会计》课程实践性较强，在教学中恰当运用情景教学法，有利于增强学生学习的兴趣，极大地调动学生技能操作的积极性，培养学生会计基本技能，弥补学生因缺乏社会实践经验，难以有效实现预期教学目的的状况，从而提高教学质量。本文结合教学实践，对基础会计情景教学法的有关理论和实践进行探索。
浅谈《基础会计》情景教学法
【摘 要】
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《基础会计》课程实践性较强，在教学中恰当运用情景教学法，有利于增强学生学习的兴趣，极大地调动学生技能操作的积极性，培养学生会计基本技能，弥补学生因缺乏社会实践经验，难以有效
【机 构】
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鄂州大学管理系
【出 处】
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武汉科技学院学报
【发表日期】
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2008年1期
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